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海绵纸手工制作活动方案 松山五小 二年一班 课程设计的背景及研究的目的： 海绵纸手工制作是一门新兴的艺术，因其表现的内容形象生动、趣味性强、制作方法简单而被大众所接受。 在这门艺术引入校园后，其表现的内容也发生了变化，涉及到了植物、动物、用具、装饰图案等各个方面，也更具有了浓郁的儿童气息和时代气息。开设此课，不仅可以发展学生的动手动脑能力及创新能力，同时也有助于养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。多了解一些关于海绵纸的知识，认识海绵纸在生活中的主要作用，为以后的学习和工作打下一个良好的基础，懂得如何按照美的规律去美化自然、美化生活养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。 学生能够掌握简单的海绵纸方法，能够一些自己喜欢的。 ? 课题名称 ? 海绵纸手工制作 教学内容 ?海绵纸手工制作 开题 课 教学目标： 1、知识与能力：通过对海绵纸手工制作的研究，使学生了解并掌握海绵纸手工制作的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。 2、过程与方法：学生能通过查阅图书、上网查询等收集资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的研究成果。 3、情感、态度、价值观：学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 教学重点：学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作，按个人的兴趣爱好进行研究。 ? 教学难点：学生之间的信息交流与互动，将剪纸的研究结果反馈个大家。 ? 教学准备： 1、教师准备：为学生准备一些简单的具有代表性的海绵纸手工制作作品并附上简介。 2、学生准备：准备图书角（含有简直内容的书籍）、网络角（一至两台可以上网的笔记本电脑）、制作角（纸、剪刀、图纸、小刀等等）。 教 学 设 计 个 性 修 改 一、教学目标： 3、学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 二、教学重点、难点： 1、学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作，按个人的兴趣爱好进行研究。 2、学生之间的信息交流与互动，将剪纸的研究结果反馈个大家。 三、教学方法： 讲授法、学生自我展示综合活动等。 四、安排：共2课时 五、教具准备： 1、为学生准备一些简单的具有代表性的海绵纸手工制作作品并附上简介。 2、图片 六、教学过程： 教师教学行为 1、导入：今天老师要带着大家一起去认识一下海绵纸手工制作，我给大家准备了好多礼物，都藏在你们的课桌里，你们赶快一起看看吧！（教师放古典音乐） 3、建立学习小组，制定研究方案： （1）师：看了老师给你们的礼物，你们都了解到了海绵纸的哪些知识？你们对什么方面最感兴趣呢？ （2）师:请你们研究一下，我们可以从哪些方面来研究海绵纸呢？ （3）师：请你们自由组合，找一个自己喜欢的方面加以研究和讨论，制定自己的研究计划。 （4）请考虑好的小组先来说说看。 4、教师把学生引入开放的学习情景：师：海绵纸的内容是包罗万象的，我们可以从书本、网络 等相关的地方了解他的知识，你们看老师把图书馆、电脑 都请来了。下面就请大家通过这些方法去探索研究吧！ 5、参观展览，交流分享：师：大家都非常的认真，让我们一起来开个艺术展吧。 教师指导学生用刚刚收寄来的资料制作完成的作品，布置展台。 教师指导学生参观展台，给与个别的点评及讲解。 6、课后小结：拓宽延伸，畅谈设想。师：为了让更多的人来了解海绵纸艺术，欣赏海绵纸手工作品，分享大家的研究成果，我们的“海绵纸艺术展”可以面向学校其他班级，面向社会开放，为此，你做些什么？（学生畅谈设想）师：课后，同学们可以分工合作，积极筹备，使“海绵纸艺术展”获得圆满成功。 ? ? ? 板书设计： ? ? ?海绵纸 ? ? ? ? ? 教学反思： 肥城市龙山小学电子备课稿 主备人：吴蓓蓓 年级：五年级 学科：综合实践活动 时间： 2011年10月 ? 课题名称 ?海绵纸 教学内容 ?海绵纸行动 指导 课 教学目标： 1、知识与能力：通过对海绵纸艺术的研究，使学生了解并掌握海绵纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。 2、过程与方法：学生能通过查阅图书、上网查询等收集海绵纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的研究成果。 3、情感、态度、价值观：学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 三、教学方法： 讲授法、学生自我展示综合活动等。? 教学重点： 学生以小组为单位进行多方面的资料搜集