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关于课程 回答问题 学习内容与安排 学习目的与要求 考核形式与标准 参考书目及学习资源 学习方法提示与实验环境 课程知识体系 课后问题 回答问题 问题1：学过哪些程序设计方面的课程？ 回答问题 问题4：试用《数据结构》课程知识分析解决“纸牌游戏”问题？ 说明：编号为1-52张牌，正面向上，从第2张开始，以2为基数，是2的倍数的牌翻一次，直到最后一张牌；然后，从第3张开始，以3为基数，是3的倍数的牌翻一次，直到最后一张牌；然后…从第4张开始，以4为基数，是4的倍数的牌翻一次， 直到最后一张牌；...再依次5的倍数的牌翻一次，6的，7的 直到 以52为基数的 翻过，输出：这时正面向上的牌有哪些？ 回答问题 问题5：试用《数据结构》课程知识分析解决“学生档案管理”？ 说明：通过此管理系统可以实现如下功能： 录入：录入学生的基本信息（包括学号、姓名、性别、出生日期、家庭住址、联系电话等） 查询：可按照学号或姓名进行查询相关信息 修改：可修改相关信息 演示一 基于控制台的应用程序 演示二 基于窗口的应用程序 相关概念 数据库（DB） ：是按照一定的组织方式，长期存放在计算机存储设备上的大量相关数据的集合。 数据库管理系统（DBMS）：是专门用于对数据库中的数据资源进行统一管理和控制的计算机系统软件。数据库管理系统能够为数据库提供数据的定义、建立、维护、查询和统计等操作功能，并完成对数据完整性、安全性进行控制的功能。 相关概念 数据库应用系统：利用数据库技术解决某实际应用的数据管理的应用软件。 演示三 基于数据库技术的“图书管理系统” 数据库应用系统架构模式 单机模式：全部“东西”都在一个地方。 C/S模式（客户端/服务器模式）：表示层和业务逻辑层存在于客户端，数据服务层存于服务器端。 B/S模式（浏览器/服务器模式）：零客户端配置开销。在网络上的服务是分布式的，带有专门用于网络的附加服务器。 回答问题 若要开发一个“学生管理系统”，如何进行？对你来说，可能存在哪些问题？ 数据库系统学习内容 第1章 绪论 第2章 关系数据库 第3章 关系数据库标准语言——SQL 第4章 SQL Server 2000关系数据库管理系统 第5章 数据库安全性与完整性 第6章 关系数据库理论 第7章 数据库设计与编程 第8章 关系查询处理与查询优化 第9章 数据库恢复技术与并发控制 第10章 数据库系统的研究与发展 学习目的与要求 通过本课程的学习，可以提高计算机理论水平，培养理论分析能力；另一方面，通过对数据库系统理论的分析以及对数据库设计理论的学习，并结合相关学科的理论与实践知识，可以培养解决软件工程设计中的实际问题的能力。 通过本课程的学习，要求掌握数据库基本理论及应用设计，了解典型数据库管理系统的特点，会使用、评价和为实际环境选择数据库管理系统、构建软件平台和进行应用开发的能力。 考核形式与标准 考核成绩为笔试成绩和实践成绩，分值比例为7：3，其中实践成绩体现在实验完成情况以及课程设计情况各方面。 课程设计要求利用本课程知识实现一个中小型数据库应用系统的设计，在学期结束的前两周提交。（详细要求见课程设计任务书） 参考书目及学习资源 施伯乐 ，丁宝康；数据库系统导论；高等教育出版社，1994 苗雪兰，刘瑞新；数据库系统原理及应用教程；机械工业出版社，2006 [美]Abraham Silberschatz；数据库系统概念（第四版 影印版）；高等教育出版社，2002 王珊、朱青;数据库系统概论学习指导与习题解答 ;高等教育出版社,2003 参考书目及学习资源 人民大学：/index.asp 深圳职业技术学院数据库原理教学网站：/sjk/index.asp 厦门大学：/education/fine_courses/database/ 学习方法提示与实验环境 概念部分：重在理解； 关系理论部分：要多做练习； 数据库设计技术部分：重在应用，要多开发一些数据库应用系统。 实验环境包括两部分：数据库管理系统和开发工具。后台数据库可采用ACCESS或SQL Server，前台开发工具可采用VB、VC、Delphi、JAVA、ASP、·NET等。 课程知识体系 1、数据库基础知识 课程知识体系 2、数据库设计（全过程） 需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、数据库实施和维护 课程知识体系 3、数据库编程（查询、更新数据库） 课程知识体系 4、数据库实现 课程知识体系 5、数据库技术更新发展动态 面向对象数据库、并行数据库、多媒体数据库、分布式数据库、XML数据库等 课程知识体系 6、数据库管理系统SQL Server 2000使用 企业管理器使用、查询分析器使用 * * 数据库系