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独立学院物流管理专业人才培养模式研究 摘要：独立学院物流管理专业应当遵循教育教学规律和人才培养规律，坚持应用型物流管理人才培养的定位，以市场需求为导向，优化人才培养方案，改革课程体系，加强物流实验室建设，提高师资水平，建立完善的实践教学体系，以培养适应经济社会发展和人才市场需求需要的应用型人才。 关键词：独立学院；应用型；物流 中图分类号：G642文献标识码：A Abstract: Following the rules of education and teaching and talent training, logistics management in independent colleges should insist on the teaching orientation of training the applied logistics management talents, take market requirement as guide, and optimize the talent-producing program. Meanwhile, the reform of curriculum system, laboratory construction, the improvement of teachers teaching level and establishment of a better teaching system should also be put on the agenda so as to cultivate applied talents who can meet the needs of economic and social development, and adapt to the personnel market as well. Key words: independent college; application-oriented; logistics 独立学院是在普通高等院校内部按照新机制和新模式举办的本科层次的二级学院，借助于公办高校的办学优势和社会资金的投入，以民营机制运作，共享母体高校的优质教学资源，是我国高等教育的重要组成部分。 1独立学院物流管理专业人才培养的现状 当前，我国现行的教育模式下，一个较为普遍存在的问题，就是人才培养未能与市场需求紧密结合，脱节现象较为严重。作为本科教育的补充，独立学院应找准人才培养的方向与定位，在普通本科的学术性教育和职业教育中寻求突破口，以社会需求为导向，遵循人才培养规律，围绕应用型人才培养目标，优化人才培养模式，以培养适应经济社会发展和社会需求的应用型人才，是关系到独立学院生存与发展的关键性问题。 物流作为经济发展的加速器，在国民经济发展中的作用日益受到人们的重视，当前绝大多数独立学院都开设了物流管理专业。相对于传统的专业而言，我国的物流教育尚处于起步阶段，物流教育还没有形成成熟的学科体系，基本是依附其他专业学科成长发展的，没有系统的物流教育体系，在人才培养模式、课程设置等方面尚未形成规范，也没有经过市场验证，使得培养出来的毕业生专业理论水平不高，操作能力不强，无法满足社会对物流人才的需求。 2独立学院物流管理专业人才培养的问题 由于现代物流业在中国发展的时间不长，学科体系尚不成熟，物流专业的学科教育发展亦比较缓慢，远未形成较为理想的人才培养层次结构。在物流人才培养模式、人才培养方案的设计、师资队伍建设等方面还不够成熟，甚至有的是照搬照抄母体的模式，在专业设置、教学计划等方面直接引进，仅在教学目标和评价标准上做一些改造，有的是在普通高校人才培养模式上做降级培养，盲目的把本科人才培养的基本要求降低，按照高等职业学校的人才培养模式来组织教学，通过挤占职业学院的市场来谋得生存，背离了独立学院教育教学规律和办学定位，不利于应用型人才培养目标的实现。 2.1人才培养目标模糊。独立学院物流管理专业大多提出以培养“应用型”人才为目标，但关于“应用型”的标准、规格和实现方式等问题界定不清，以至于在课程设置、教学内容和考核方式等方面无法跟普通本科院校物流管理专业区分开来，使“应用型”流于形式。而在这种体系下培养出来的物流毕业生，往往是理论水平弱于普通本科院校物流毕业生，操作能力又不及高职高专院校的物流毕业生，无法实现独立学院培养服务于地方经济人才的目的，影响了学生的市场竞争力。 2.2师资力量薄弱。拥有一支高水平的教师队伍，是高等教育办学的基本要素，也是提高办学水平和人才培养质量的关键。而我国大多数独立学院的自有教师所占比例非常低，对母体高校教师和外聘教师的依赖性很强。我国物流管理专业建设时间较短，物流人才尤其是高水平人才短缺，很多独立学院物