2015-2016学年八年级生物下册同步练习题46.docVIP

【练基础】 一、选择题 1.在一片森林中有土壤、水、阳光、空气还生活着各种植物、动物和微生物它们共同组成了　　　 A.生活环境　　　　　非生物因素 生态系统生物因素 下列不属于生态系统的是　　　 A.泗水泉林曲阜孔林 水泊梁山济宁北湖的所有生物 爱护花草树木是每个人的责任和义务。树木属于生态系统中的　　　 A.非生物成分生产者 消费者分解者 下列某生态系统的组成成分中属于消费者的是　　　 A.阳光　　　　野兔　　　　牧草　　　　细菌 若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛人和牛分别扮演的角色是　　　 A.生产者、消费者消费者、生产者 消费者、分解者消费者、消费者 到南极进行考察的科学工作者为了保护环境除了必须把塑料袋以及金属类废弃物带离南极外还必须把人体尿液、粪便等带离南极这是因为南极　　　 A.缺乏必要的生活设施缺少生产者 缺少消费者缺少分解者 下列各项中属于生产者与消费者关系的是　　　 A.老虎吃野兔蛇吃老鼠 青蛙吃昆虫蝗虫吃庄稼 下图表示“生态系统中各生物之间的关系”有关叙述正确的是　　　 A.①是生产者②③④是消费者 ①固定太阳能的多少将影响②③的数量 图中包含的食物链是①→②→③→④ 图中所有生物共同构成一个生态系统 下列各项中能正确表示食物链的是　　　 A.草→兔→狐泥→小虾→小鱼→大鱼 蝉→螳螂→黄雀田鼠→猫头鹰 某地区的农林害虫和鼠害非常严重最可能的一个原因是　　　 A.农药用量少农药施用不及时 人们乱捕滥杀鸟类害虫、鼠类繁殖快 水俣病是由于汞中毒引起的在“水草→虾→鱼→鱼鹰”食物链中体内汞含量最高的是　　　 A.水草虾鱼鱼鹰 12.某内陆小岛上,水富土肥,花草树木郁郁葱葱。草丛内鼠窜、蛇行、蛙鸣,加上各种昆虫的叫声,显得生机盎然;花木中,各种食虫鸟在花枝间嬉戏玩耍,堪称“鸟语花香”。猫头鹰是这里的不速之客,它不去吃动物尸体,却专门袭击各种小鸟、鼠和蛇等。 图为岛上各种生物形成的食物网简图。 请根据短文和图示回答下列问题 (1)在这个小岛生态系统中生产者是　　　　　消费者是　　　　　　　　　　　分解者是　。 小岛上的动物死亡后它们的尸体不会堆积如山的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 在小岛上草和树的作用是?　。 与此同时,一只蜘蛛正躲在附近花朵的花瓣里,一只毫无防备的蜜蜂在这朵花上停了下来,想要呷一口里面的花蜜,蜘蛛立即抓住蜜蜂,并将毒液注入蜜蜂的体内,在蜜蜂想要动用它致命的一叮之前,蜘蛛的毒液已将它毒死了。可是,不一会儿,蜘蛛却成了正在捕食蚜虫的青蛙的美餐。这一片阳光照耀的田野就是一个生态系统。 请你分析这个生态系统的组成成分。 非生物成分有　等。 生产者有　　　　　　　　　　　　　。 消费者有　。 这个生态系统中是否有分解者　　　　　　。 1.我们美丽的校园可以看成一个校园生态系统构成这个生态系统的是校园里　　　 A.所有的老师和同学 所有的花、草、树木 宽阔的运动场 所有的生物及其生存环境 蓝藻、硫细菌、硝化细菌等能够利用光能或化学能将无机物转变为贮存能量的有机物满足自身对营养物质的需要。这些自养型微生物属于　　　 A.生产者消费者 分解者生产者和消费者 研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析下表为其记录的结果。以下有关食物链书写正确的是　　　 生物种类 体内食物成分 小鱼 蜻蜓幼虫 小球藻 — 蜻蜓幼虫 水蚤 水蚤 小球藻 小球藻→蜻蜓幼虫→水蚤→小鱼 小球藻→水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼 小球藻→水蚤→小鱼→蜻蜓幼虫 光→小球藻→水蚤→蜻蜓幼虫→鱼 “螳螂捕蝉黄雀在后”可看成　　　 A.一条食物链动物之间的捕食关系 一个食物网动物之间的竞争关系 某生态系统中各种生物体内残留的有机汞情况如表所示那么该生态系统中最可能的食物链构成是　　　 生物体 B C D E 有机汞浓度 0.05 7 0.51 68 0.39 【解析】选C。本题主要考查食物链和有毒物质在食物链中的积累。有毒物质进入生态系统后,通过食物链不断积累,食物链的层级越高,有毒物质积累越多,但在同一个层级中相差不大。 二、非选择题 6.请据图回答下列问题 (1)图中的绿色植物利用太阳光能制造　　　　　　　不仅养活了自己还养活了虫和鸟所以它是生态系统中的生产者。 图中的虫和鸟是生态系统中的　　　　　　它们不仅能帮助植物传粉和传播种子而且直接或间接地以绿色植物为食促进生物圈的物质循环。 图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者通过①②③可以看出它们的生活依赖于动植物遗体中的　　　　　　通过④可以看出动植物遗体被分解后产生的　　　　　　　　　　　　　　又能够被植物重新利用。 综上所述生态系统中生产者、消费者、分解者之间是　　　　　　　　　　　　的关系。 某校生物科技小组的同学在学习了生态系