25窗前一株紫丁香MicrosoftWord文档.docVIP

5、 一株紫丁香 教学目标： 1、学会本课生字，认识8个生字，会写10个生字，并理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情 教学重点： 1、指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。 2、体会老师工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。 教学难点： 1、学会生字并运用 2、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业地工作，懂得尊重老师。　　 教具：歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》、配乐、生字卡片 教学课时：2课时 第一课时 教学目标： 1、认识8个生字，会读、认、组词、运用。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会师生间的深厚感情。 教学重点： 1、认识生字：株、踮、院、除、疲、倦、牵、困（自己想办法识记） 2、有感情的朗读课文，体悟师生间的真情。 教学难点： 1、生字：踮、疲、倦的字形字义 2、体会课文情感 教学过程： 一、欣赏歌曲，创设情景，导入新课 　　1、小朋友们喜欢听歌吗？上课前我们先来听一首歌曲（播放《每当我走过老师窗》前））。 　　2、这首歌好听吗？你知道它是写给谁的吗？是呀，老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心血，流了多少汗。但值得欣慰的是，学生们在成长的时候并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特殊的礼物，是什么呢？（学生回答板书∶一株紫丁香） 二、初读感知，了解大意 　 1、师范读，生听音。 　 2、生自读，要求：字字读准，句句读通，并把不理解的词语和句子用“？”标出来。 3、字字读准了吗？（开火车认读生、生字） 　4、认识了这些生字朋友，让我们把它送回到课文中去（同桌俩互相当小老师，检查课文朗读情况），教师巡视。 　5、教师检查（分小节读） 三、认字pk 1、先在小组内互说认字方法 2、在班级内展示成果 3、认字小妙招： “牵”：牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画　 “倦”：右半笔顺： 4、组词、造句、巩固成果　 四、细读课文，感悟诗的意境 1、读悟第一小节： （1）、指名读。 　 现在你们知道是谁送的紫丁香了吧，一起回答。 （2）、谁能想象出来，“浓绿”的小院是什么样的？（学生展开联想：可能种了许多树、草、蔬菜……） （3）、踮起脚尖怎么走路呢？谁给大家表演一下？（指名表演）我们为什么要踮起脚尖去栽紫丁香呢？ （4）、再读这一小节（声音要轻缓） 2、读悟第二小节： 　（1）、我们为什么要在老师窗前栽下紫丁香呢？请小朋友们先自读课文2——4小节，再小组合作，完成口头填空：我们栽下一株紫丁香，为的是让（ ）的（ ）和你（ ）；让（ ）的（ ）帮你（ ）；让（ ）的（ ）感谢你（ ）。 　（2）、汇报句（1），（板书：夜夜做伴），“夜夜”什么意思？老师每天晚上都要做什么工作？指导读好“夜夜”，感情朗读第二小节。 　（3）、汇报句（2），（板书：消除疲倦），“绿叶儿”指谁？老师一天都要做那些工作？假如你是一片绿叶，你会为老师唱什么歌帮老师消除疲倦？ 　（4）、汇报句（3）、（板书：感谢挂牵），什么是“挂牵”呢？（老师举例：这几天由于天气变化无常，我们班有许多小朋友都生病请假了，老师心里就非常着急，挂念着他们，害怕他们拉下功课．所以等他们病好以后，老师就利用中午时间为他们补习，这就叫挂牵。） 谁能举一个老师挂牵你的例子？ （5）、指导朗读二、三、四小节，感谢老师的爱与辛苦。 　3、读悟第五小节 　　同学们读的多有激情呀！夜深了，连星星都困的眨眼，可老师还在干什么呢？（学生回答）我们应该对老师说些什么呢? 学生自由回答 该用什么语气劝老师休息呢？（指名读）让我们带着对老师深深的爱，一起来劝她休息吧！ 　　4、现在谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前？ 　　5、老师小结：也就是说“一株紫丁香”实际上就是小朋友的心愿，表达了小朋友对老师的尊敬与爱戴。那么你们有什么心愿要对老师说？你想有什么方式表达你对老师的感情？ 五、指导背诵 1、这首诗歌写的美不美？是不是应该让它留在我们的脑子里？选自己最喜欢的一个小节，多读几遍，争取背下来。（学生练背），谁想背给大家听？（指名背）。 2、背诵全文 六、自主作业，拓展感悟 　　从以下几项作业中，有选择的完成自己感兴趣的1——2项。 讲师爱生小故事 做贺卡 唱赞美老师的歌 抄赞美老师的诗句 读赞美老师的诗句 七、板书设计： 5一株紫丁香 枝叶——给您做伴 一株紫丁香 绿叶——给您唱歌 献给老师 花儿——对您微笑 尊敬、爱 花香——伴您入梦 八、教学反思： 第二课时 教学目标： 1、会写“休”等10个生字，会组词并运用。 2、巩固识字 3、背诵课文 教学重点： 正确书写生字“甜、歌、您”的笔顺及字形、占格等。 教学难点： 运用