21世纪课堂评价结业检测题目汇总.docVIP

一、单选题 1、21世纪评价实践显示：（10分） A.提高认知水平 B.提高学习效果 C.上述全部 D.帮助学习成绩不好的学生提高成绩 2、很多工具都能用来评价学生的学习，例如量规、检查表、表格和提示语。下列哪些描述不适用于作品量规？（10分） A.教师使用量规来为学习项目设定期望。 B.在项目进行中，教师使用量规来评价他们的项目进程。 C.学生使用量规进行同伴互评，并给出建设性的反馈意见。 D.教师使用量规给项目的最终作品评定等级。 3、在“神话”单元开始的时候，学生分小组做头脑风暴，讨论他们对神话这一主题的已有的认识和进一步的学习需求。学生通过头脑风暴来设定各自的学习目标并记录在学习日记中。在学习情境中所涉及到的评价活动，以下哪个描述是错误的？（10分） A.通过小组讨论来完成评价 B.评价目标是确定已有的知识 C.教师来评价 D.通过设立将来的学习目标来使用评价信息 4、在21世纪课堂中，评价贯穿于整个学习项目或单元。学生和教师使用多种多样的方法来评价学生的知识和技能。请问以下哪些是不属于改进课堂评价的方法？（10分） A.鼓励学生使用多种方法和工具来评价自己和同伴，这样可以培养学生的参与意识和自我意识。 B.应把评价融入日常教学之去，这样可以更好地满足学生需求、鼓励自主学习和合作学习、监测学习进展、监督和展示学生的理解状况。 C.在学习活动结束时进行的评价可以用来评定等级。 D.其他一些反馈方法还包括讨论会、笔记、反馈及日记等，反馈工具还包括量规和检查表等。 5、以下各项策略和规则，哪项不适用于支持您课堂中的自我评价？（10分） A.在项目开始的时候让学生学习和练习使用评价工具。 B.在自评和互评之间，让学生有计划地改进他们的项目 C.通过小测试让学生了解如何使用自评量规 D.要求持续写自我反思性的学习日记 E.组织以学生为主导的、有关项目进程的师生讨论会。 F.提供有关自评策略的小型培训 6、评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。下面哪个评价策略是适用于学习开始前？（10分） A.讨论会 B.展示评分指南 C.合作检查表 D.头脑风暴 7、在整个学习单元中，教师希望学生定期记录和反思他们自己的想法，可以使用以下哪个评价策略？（10分） A.项目评价量规 B.头脑风暴 C.检查表 D.日记 二、多选题 8、基于评价数据的教学。对持续性评价的监控能够让教师有机会根据学生需要调整教学和设定新的学习目标。下列不属于安娜对她的教学计划做的修改的选项有哪些？请选择不适当的两项（双项选择题）？（10分） A.一个学生问什么是四边形，安娜决定让全班同学都简要复习一下相关知识。 B.安娜阅读了学生的学习日记。鉴于很多学习小组对多边形的描述都不准确，她决定立即给学生补习一下多边形的基本内容。 C.在一个学习小组的头脑风暴活动中，安娜发现了学生对设计和几何存在一些误解，她计划在后面的课堂上澄清这些误解。 D.安娜注意在以往的“桥梁”单元中期自评中，学生们的分数一直很低。但是他这次还是没有在自评进行前让学生复习相关的几何概念，而是决定在中期自评之后再让学生们复习一下几何概念。 E.在观察了学生对桥梁设计的一次同伴互评活动后，安娜“发声思考”的方式为学生示范了更多有效的反馈策略。 F.安娜检查了学生的项目设计、学生日记和她自己的观察记录。她计划在下次小组活动上给两位同学做单独辅导，帮助他们理清一些概念。 9、自我评价和同伴互评都是21世纪课堂的重要活动。请选择正确的描述。（双项选择题）（10分） A.学生只能在学习项目结束阶段通过反馈最终作品或展示来评价他们的同伴 B.学生可以通过“示范”和“提示”发展必要的元认知技能来评价自己的思维过程 C.学生以用各种各样的评价工具来评价他们的同伴和自己。 D.老师必须始终给学生提供详细的项目计划，以确保所有必需的工作都能按时完成 10、下面有五个同伴反馈时的评语，下列选项中不属于有效的评语的是哪两项。（双项选择题）（10分） A.这些数据看似违背了您刚才所说的内容。您可能要重新检查一下您的资料来源。 B.您选择的图形很有用。他们的确让您之前解释过的概念明确易懂。 C.这非常好。 D.当我检查约翰和蒂姆的项目时，他们在演示文稿的每一页都用了动画效果。在其中的一页幻灯片上，桥梁的各个部分是逐渐建起来的。我希望您的演示中也加入一些新颖的表现手法。 E.按照量规的要求，您需要搜索和使用大量可靠的信息来源。不能单独依赖维基百科。 一、单选题 1、在“神话”单元开始的时候，学生分小组做头脑风暴，讨论他们对神话这一主题的已有的认识和进一步的学习需求。学生通过头脑风暴来设定各自的学习目标并记录在学习日记中。在学习情境中所涉及到的评价活动，以下哪个描述是错误的？（10分） A.通