4-1-3成比例线段.docVIP

课题《§探索三角形相似的条件—黄金分割》 问题导读——评价单 设计人： 胡思会 审核人： 序号： 班 级： 组 名： 姓名： 【学习目标】 理解黄金分割的概念，能做出线段黄金分割点，并会求满足黄金分割的线段的长。 【重点难点】[来源:学科网] 重点：探索判定两个三角形相似的方法（二）和（三）。 难点：判定两个三角形相似方法的选取。 【知识链接】 1、已知线段a 2，b 6，c 3，线段b是a和c的比例中项吗？为什么？ 2、数12与3的比例中项是 。 【学法指导】 认真阅读课本p95-96，完成教材中的思考问题（即教材正文加“？”号的地方）解答在教材空白部分；自主探究相似三角形的条件 二 （三），认真完成下列问题，并把自己的疑问列在我的问题处，最后小组交流并解决。 如图右边的五角星，用刻度尺分别度量线段AC、BC的长度，然后计算与,它们的值相等吗？ 黄金分割的定义： ，点C叫做 ， 叫做黄金比。[来源 3、黄金分割是一种分割线段的方法，一条线段的黄金分割点有 个。 【法制视窗】 秋季天气转凉，是秋季腹泻等消化道疾病的多发和高发期。同学们要注意饮食卫生，餐具要清写干净，并及时交予学校食堂统一消毒；不吃变质食品，不吃三无食品。 【我的问题】 【多元评价】 自我评价 同伴评价 学科长评价 小组长评价 课题《§探索三角形相似的条件—黄金分割》 问题解决——评价单 设计人： 胡思会 审核人： 序号： 班 级： 组 名： 姓名： 【学生生成的问题】 【教师设计的问题】 1、线段的黄金分割点做法 （阅读课文p97随堂练习，小组交流写出已知、求作、作法，并画出图形。） 2、计算黄金比。（阅读课文p96例4、展示过程）§探索三角形相似的条件—黄金分割》 问题训练——评价单 设计人： 胡思会 审核人： 序号： 班 级： 组 名： 姓名： 若点C是线段AB的黄金分割点，AB 8 cm，AC BC,求AC的值。 已知点P是线段MN的黄金分割点，MP NP,且MP cm,求MN的值。 点C是线段AB的黄金分割点，AC BC,求的值 。 若把长为10cm的线段黄金分割后，求其中较短的线段长度是多少？ 已知线段AB 6，点C为线段AB的黄金分割点， AC BC ，求下列各式的值： （1）AC－BC; 2 2、已知如图，AB 2，点C是AB的黄金分割点，点D在AB上，且AD2 BD·AB，求的值。 超越自我：以长为2的线段AB为边作正方形ABCD，取AB的中点P，连结PD，在BA的延长线上取点F，使PF PD，以AF为边作正方形AMEF，点M在AD上，如图，（1）求AM、DM的长. （2）说明AM2 AD·DM的理由。（3）根据（2）的结论你能找出图中的黄金分割点吗？ 【拓展阅读】 黄金分割造就了美 和谐的音乐关键在于它的频率，舞台的设计关键在于它的中心。把二胡的千斤放在哪里，才会拉出最美妙的音乐呢？把舞台的中心放在何处，才会达到最佳的效果呢?这是艺术家们常考虑的问题。但是，数学家们告诉我们，只要你把它放在黄金分割点，就会达到你的目的了。真是太奇妙了，很多事情只要用到黄金分割就迎刃而解了。在建筑上，在美术上甚至在音乐上，它都体现了它的美妙之处。 五角星是非常美丽的，我国的国旗上就有五颗，还有不少国家的国旗也用五角星在五角星中可以找到的所有线段之间的长度关系都是符合黄金比的。正五边形对角线连满后出现的所有三角形，都是黄金分割三角形。利用线段上的两黄金分割点，可作出正五角星正五边形。 在造型艺术中具有美学价值，在工艺美术和日用品的长宽设计中，采用这一比值能够引起人们的美感，在实际生活中的应用也非常广泛，建筑物中某些线段的比就科学采用了黄金分割，舞台上的报幕员并不是站在舞台的正中央，而是偏在台上一侧，以站在舞台长度的黄金分割点的位置最美观，声音传播最好。就连植物界也有采用黄金分割的地方如果从一棵嫩枝的顶端向下看，就会看到叶子是按照黄金分割的规律排列着的。在很多科学实验中，选取方案常用一种0.618法，即优选法，它可以使我们合理地安排较少的试验次数找到合的方工艺条件。 第二组：摄影中的黄金分割 第三组：人体与黄金分割 舞蹈演员的腿和身材的比例也近似于0.618的比值，看上去会感到和谐、平衡、舒适，有一种美的感觉． 黄金三角形 定义： 所谓黄金三角形是一个等腰三角形，其底与腰的长度比为黄金比值；对应的还有：黄金矩形之类，正是因为其腰与边的比为约为0.618而获得了此名称。1、作正方形ABCD2、取AB的中点N3、以点N为圆心NC为半径作圆交AB延长线于E 4、以B为圆心BE长为半径作B； 5、以A为圆心AB长为半径作A交B于M则ABM为黄金三角形。 黄金三角形的分类：黄金三角形有2种：等腰三角形，两个底角为72°，顶角为36°；这