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《电工应用识图》教学设计 学校： 大连市经济贸易学校 授课班级：14级21班 授课教师：闫纪凤 授课时间：2015年5月26日 课题 识读印制板电路图 课型 新授 教学目标 知识目标 了解什么是印制板电路图，学习识读印制板电路图的方法。 能力目标 通过识图举例，帮助学生梳理识读电路图的方法和步骤，提高学生识图的能力。 情感目标 通过分析印制板电路图，帮助学生熟悉复杂电路图的识图步骤。 教材分析 重点 识读印制板电路图的一般要求。 难点 识读印制板电路图。 关键 识读印制板电路图的一般要求。 教具资料 印制板电路图、教材，课件，图片等。 教学方法 引导法、展示法，讲授法，讨论法，分析法等。 教学环节 教学内容 教师调控 学生活动 时间分配 一 二 三 四 五 六 组织教学：教师清点人数，组织学生准备好课上需要的资料。 引入新课：找学生说说分析电路图的步骤是什么，教师展示一个图片让学生分析。 讲授新课： 任务四 识读印制板电路图 从电子线路原理图到形成电子产品要经过很多工艺和安装过程其中首要的是根据原理图形成印制板电路图，计算机电子绘图软件的发展使这个过程变得十分便利，常用的软件是Protel。 一、 认识印制电路板 印制电路板是以一定尺寸的绝缘板为基材，以铜箔为导线，经特定工艺加工，用一层或若干层导电图形以及设计好的孔来实现元器件的电气连接关系，他就像在纸上印刷上去似的，故得名印制电路板。 按照在一块板上导电图形的层数，印制电路板可分为单层板、双层板、多层板。 信号层主要用于布置电路板上的导线，这些到是绝缘板表面敷铜层形成的导电条。这些导电条根据电路原理图要求具有粗细不相同、间距不相同、走向不很规则等特点。 二、识图印制板电路图 电子设备维修人员的一般工作对象是印制电路板，根据电路原理图往往比较容易识读印制电路板。但有时也会在没有电路原理图的情况下进行维修，所以识图印制电路板也是一个需要掌握的基本技能。 1. 识读的基本要求 （1） 识记常见单元电路 印制电路板的排版要考虑实际操作、装配、电磁场效应等诸多因素。版面布局也与电路原理图有很大差异。 （2） 认识常见元器件 装在整机上的元器件包括罗万象，但常见的、常用的元器件则要求识读者比较熟悉，不仅要会绘制图形符号，还要懂得其引脚、极性标示、结构原理等。 （3） 熟练使用常用仪器仪表 正确使用仪器仪表对识图有极大的辅助作用。例如，万用表、电源、信号发生器、电子电压表、示波器等。 课堂练习： 针对学生不懂的知识进行讨论。 课堂小结：总结本节课的主要内容。 教师进行总体概括。 布置作业：做课后5、6题。 教师组织学生。 教师提问，学生回答。 了解什么是印制板电路图。 仔细分析印制板电路图 的结构。 识读印制板电路图。 对电路图进行每一步骤分解。 总体进行功能的分析。 了解识读的基本要求。 熟练使用常用仪器仪表。 课堂练习 学生总结。 布置作业。 5’ 8’ 5’ 10’ 7’ 10’ 10’ 10’ 10’ 5’ 5’ 板书设计 识读印制板电路图 认识印制电路板 识图印制板电路图 1. 识读的基本要求 （1） 识记常见单元电路 课后小结 本节课主要学习了印制板电路图的方法和步骤，通过对印制板电路图的分析，学生可以巩固识读的方法和步骤。本电路图较复杂，学生刚刚分析起来比较困难，为了能让学生更清晰的了解此电路的工作原理，教师要通过耐心细致的讲解进行有效的沟通，消除学生畏学的心理。