4S2D5K-1(食盐在水中的溶解是否与搅拌有关).docVIP

滨州市小学《科学》学生实验操作能力评价标准 （试行稿） 编号：4S2D5K-1 评委： 时间： 基本信息 实验基本信息 被测者基本信息 实验名称：食盐在水中的溶解是否与搅拌有关 实验所属教材：教科版四年级上册 课标要求：能 完成时间：15分钟 姓名： 性别： 年龄： 学校： 评价信息 评价内容 评价指标与标准 权重 等级与分值 实验情况记录 A B C D 实验研究的问题： 食盐在水中的溶解是否与搅拌有关。 问题完整、表述准确。 5% 5 4 3 2 实验器材名称：2份大约10克的食盐，两杯大约30毫升的温水、搅拌棒。 实验器材领取： 学生自主领取器材，领取齐全，方法正确。 学生能写出所有器材名称。领取齐全、拿取正确。 10% 10 9 7 6 实验装置组装（图示）： 学生会画草图，草图完整、规范、美观。 10% 10 9 7 6 实验步骤与操作要求： 1.取两份同样多的食盐，每份大约10克；取两个杯子，每个杯子中盛大约30毫升的水； 2.把两份同样多的食盐同时放入两个杯中，用搅拌棒搅拌其中一杯水。 操作方法科学：正确按照对比实验的要求操作，投放食盐要同时；要正确搅拌。 30% 30 27 21 19 实验记录： 1.及时、科学、公正地填写实验记录单； 2.实验中认真观察搅拌对溶解快慢的影响。 实验记录完整、清晰、实事求是、有条理。无记录不得分。 15% 15 13 10 8 实验信息数据整理： 1.对实验中出现的现象能进行组内交流； 2. 通过交流现象，组内得出一致的解释。 实验分析思路清晰，分析准确到位。无分析不得分。 10% 10 9 7 6 实验结论： 搅拌能加快食盐的溶解。 实验结论正确、表述清楚、完整。 10% 10 9 7 6 实验器材整理与小组合作情况： 1.主动整理实验器材； 2.合理分工、有效合作。 若某选手独立完成该项不得分。 10% 10 9 7 6 综合评语： 总得分 等级 说明：1.标准中ABCD各等级的分值都为该等级的最高分； 2.各等级分数区间为：A、 90—100分；B、70—89分；C、60—69分；D、60分以下。