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三年级上册第一单元作文写作指导及范文习作要求： 　　写写自己的课余生活。可以课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。 　　指导过程： 　　一、说一说 　　1.学生自读习作要求，师生讨论习作要求的范围。 　　2.分组说说自己想写的内容。师巡视，相机指导： 　　自己参加过什么活动，去过什么地方，见到了什么。 　　最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”），个?人爱好（小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）…… 　　二、想一想 　　1.你准备怎么写？学过的课文给你的写作带来什么启发？（师提示：只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。） 　　2.写时注意事项：要把想说的事情写清楚；要把话写通顺；写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。 　　三、写一写 　　1.学生起草，教师巡视指导。 　　2.各自修改。教师提议：自己自由朗读，想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，意思是否交代清楚。 　　3.找3篇左右的好习作指名朗读，听众当小评委说说他们的习作哪里写得好，值得在习作中借鉴，为什么？ 　　4.再改自己的习作。建议同桌互读互改，意见不统一的地方可与老师商讨。 　　5.?誊写作文。（因为是初次习作，教师要巡视指导格式、标点等问题。） 　　四、范文 　　我的课余生活真是丰富多彩，打球、画画、英语和写毛笔字，在这中间我最喜欢写毛笔字。 　　我跟胡一帆老师学过两年的硬笔，在学校比赛得过奖，可我还是觉得字写得不够好，于是叫妈妈带我去学毛笔字。 　　第一次去的时候，我练“横”，我觉得“横”非常简单，而且我还练了两年的硬笔呢！于是，我便“唰唰唰”地写了两行，老师过来对我说：“气要定住，起笔的时候屏住呼吸。”老师抓住我的手，带着我写了一横，我便照着老师的样子写了几条，老师又过来说：“气还要定住，手不要抖。”我又继续练，几堂课后，我越写越像，终于达到了老师的要求。我又开始练“竖”。 　　就这样，从：横、竖、撇、捺……到一个个汉字。今年2月份，我顺利地通过了书法2级考试。8月份参加了“航城杯”书法大赛，有五百多个小朋友参加比赛，从预赛到复赛，再从复赛闯进了决赛。可惜，因为早就定好了要出去旅游，所以没能参加最后的决赛。我和我的第二个书法奖项失之交臂。姚老师安慰我说：?“没关系，11月份有个现场书法比赛，你还一起去报名，有很多奖项等着你呢。” 　　所以，我现在正在为11月份的现场比赛做准备。三年级人物描写作文 我的语文老师我的语文老师姓王，他个子中等，中间头发有点秃顶，我们称王老师“聪明绝顶”。 王老师知识丰富。每上一篇课文都要给我们介绍许多相关的资料。如学习第九课《古诗两首》时，王老师告诉我们：这两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人。叶绍翁写的《夜书所见》先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活。《九月九日忆山东兄弟》作者是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节，作者孤身飘泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。便写下这首《九月九日忆山东兄弟》 如：在学习《赵州桥》一课，先让我们欣赏了现代著名大桥——杭州湾跨海大桥、虎门大桥、南京长江大桥，接着向我们介绍了我国在世界建桥史的贡献，然后向我们介绍赵州桥。出示赵州桥的结构图片，和我们分析赵州桥的特点，使我们了解到我国古代劳动人们的聪明才智。 我要谢谢王老师，王老师教我们学了很多知识，王老师辛苦了！ 【习作点评】 通过小作者的笔墨，一个聪明绝顶，知识丰富，人人敬佩的王老师跃然纸上。 三年级上册第三单元作文三年级同步作文导写：怎样写看图作文“秋天的景色”在本单元我们要完成的是一篇比较让同学们感兴趣的习作——看图写一幅秋天的图画。还是让我们仔细阅读一下习作要求吧。这个习惯的养成非常重要！ 本单元习作要求： 这次习作的形式是看图写一幅秋天的图画。题目自拟。 L写之前要先向同学们介绍自己所选的图画的内容。 2.写的时候要用上平时积累的词句。 3.写好后和同桌交流，对自已的习作进行修改。 4.展示和欣赏。把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏评论。 首先让我们分析一下要求：本次习作有两个需要注意的地方：一是看图作文；二是你所选择的图画一定要和秋天有关。以上两点同学们选择材料时一定注意！ 然后让我们选择材料。注意你选择的图画可以是秋天的景物，也可以是人在秋季里的活动的场面。 接着确定主题展开想象。提到主题确定，我想本单元习作的主