9《手电筒电池》.docVIP

9 手电筒 电池 教学目标： 1、学会本课生字、新词；认识雨字头；正确理解词语的意思并学习使用词语。 2、正确理解句子的意思。会用“什么时候，谁去哪买什么”的句式仿写句子。 3、正确朗读句子。背诵句子。 4、默写词语和句子。 教学重难点 重点：理解词语的意思，学习使用词语。 难点：理解句子的意思，用本课句式仿写句子。 教学准备： 生字卡片、一组多媒体课件 课时安排 4课时 第一课时 教学目标： 1、掌握“手电筒”、“电池”、“电话机”、“日光灯”这4个生字词，要求会读，会写，会运用。 2、认识常见的日用品。 教学重难点： 生字词的音形义结合。 教学过程： 一、导入 1、拼音练习 h-ong→hong s-uan→suan d-ou→dou （1）生自由读。 （2）生反馈，师正音。 （3）生个别反馈，比一比谁读得准。 （4）生齐读。 2、师导入：昨天，圆老师去了百货商店，看到了很多东西。 师出示课文中前四种日用品和课外的一些日用品图片，生观察。 3、师：这就是我们今天所要学习的内容。 师出示课题，生齐读。 二、新授 （一）认识课文中的日用品 1、师指图片，提问：这些日用品中，哪些东西的名字你们知道呢？（或视情况提问：你家有什么？叫什么名字呢？那我们接着就来认识一下。） 师根据生反馈情况顺序来教学生学习课文中日用品的名称。 具体如下： （1）电池 ①指导看图，说说东西的名字。（多媒体出示图） ②出示生字卡片“电池”。 ③指名学生拼读音节。 ④带领学生读词语。 ⑤指名读词，师正音。 ⑥师提问：“池”什么旁？右边是个什么字？和“地”字有什么区别？ ⑦师提问：你在哪个东西上看到过电池？ ⑧师于田字格中范写，生书空。后生齐读这个词。 （2）电话机 ①生说一说这个东西叫什么名字。 ②生拼读音节 ③生齐读 （3）日光灯 ①师出示生字卡片。 ②生拼读音节 ③师于田字格中范写“光”，生书空 ④生找一找教室里的日光灯。 ⑤齐读词语。 （二）认识常见的几种日用品的名称 1、师出示鞋刷、空调、衣架、水龙头等图片，生观察图片，师教给他们名称。生读一读。 2、师把课外图片和课内图片打乱顺序，生看图说词语。 三、巩固 1、生齐读生字卡片。 2、生看图说词语。 3、划词语。 四、作业 1、生字3行，词语4行。 2、背诵本节生字词。 本节课所学的几个生字词很简单，学生在生活中随处可见，所以就另外安排了一些课本外的常见事物，来扩充学生的知识面。 第二课时 教学目标： 1、掌握“霓虹灯”、“电熨斗”、“录音机”、“电子计算器”这4个生字词，要求会读，会写，会运用。 2、认识常见的日用品。 3、学习雨字头。 教学重难点： 生字词的音形义结合。 教学过程： 一、复习导入 1、生反馈背诵情况。 2、师出示上节课所学事物的图片，生看图片说词语。 3、导入语：这些东西，大家都记得很牢，那么今天圆老师给大家带来的几样东西，大家认识吗？ 二、新授 （一）认识课文中的日用品和霓虹灯 1、师出示电熨斗、录音机、霓虹灯、电子计算器的图片，提问：这些东西中，哪些东西的名字你们知道呢？（或视情况提问：你家有什么？叫什么名字呢？那我们接着就来认识一下。） 师根据生反馈情况顺序来教学生学习课文中日用品的名称。 具体如下： （1）电熨斗 ①生说一说自己在哪里看到过这个东西，有什么用。 ②出示生字卡片“电熨斗”。 ③生拼读音节。 ④“熨”的字形： 师提问：什么旁？ 师于田字格中范写，生书空。 两生写于黑板，其余生写于练习本。 集体改评。 “斗”的字形： 师于田字格中范写，生书空。 ⑤生齐读这个词。 （2）录音机 ①师提问：这个东西有没有见过？ 师出示录音机实物，给生摆弄，观察。 ②“录”的字形 师于田字格中范写，生书空。 师强调：第五、六画都是点，不是连在一起的。 两生写于黑板，其余生写于练习本。 集体改评。 ③生齐读 （3）电子计算器 ①师提问：这个东西有什么用？ ②师出示生字卡片，生拼读音节 ③“计”的字形： 师提问：什么旁？右边是个什么字？ “算”的字形： 师于田字格中范写“算”，生书空 两生写于黑板，其余生写于练习本。 集体改评。 ④齐读词语 （4）霓虹灯 ①师提问：这个东西在哪里可以看到呢？ ②师出示一些电灯，日光灯和霓虹灯的图片，生在图片中找出霓虹灯。 ③师出示生字卡片，生拼读音节 ④“霓”的字形： 师提问：什么旁？ 生反馈，师引导：雨字头 生说一说，还有哪些字也是雨字头，并组词。 师于田字格中范写“霓”，生书空 两生写于黑板，其余生写于练习本。 集体改评。 “虹”的字形： 师提问：什么旁？右边什么字？ ⑤齐读词语 （二）认识课外的几种常见事物名称 1、师出示生活中常见的事物图片，生观察图片，师教给他们名称。生读一读。 2、师把课外图片和课内图片打乱顺序，生看图说词语。 三