4-法拉第电磁感应定律习题.docVIP

课题 §1、3法拉第电磁感应定律 总课时：4 教学目 标 知识与技能： 1、通过观察和演示实验探究，体会到归纳法是一种科学探究的重要方法，会应用右手定则判断感应电流的方向 2、能正确画出等效电路图，应用法拉第电磁感应定律求电源电动势，并能结合闭合电路欧姆定律求电路中的电流和其他相关量 过程和方法：经历各种实验现象，学会通过现象，分析、归纳事物本质特征的科学思想方法。 情感态度与价值观：体会到归纳法是一种科学探究的重要方法 教学重点 右手定则 教学难点 闭合电流欧姆定律的结合应用 设计思路： 首先回顾法拉第电磁感应定律的内容，并结合具体问题练习，结合多媒体视频探究感应电流的方向，得出右手定则的内容，并结合闭合电路欧姆定律求解相关量，分析具体问题。 设计意图 实验加深学生理解 熟练应用右手定则 创设情境初步体会解题方法 巩固练习，加深理解 巩固练习，加深理解 教学流程图： §1、3法拉第电磁感应定律习题 [实验演示]： 一、右手定则 1、适用场合： 导体切割磁感线而产生感应电流方向的判定。 2、内容： 巩固练习1 例1： 巩固练习2 巩固练习2 方法小结： 教 学 过 程 [实验演示]： 切割时，如何判断感应电流方向 一、右手定则 1、适用场合： 导体切割磁感线而产生感应电流方向的判定。 2、内容： 伸开右手，让大拇指跟其它四个手指垂直，且都在手掌的同一平面内，让磁感线垂直穿入手心，拇指指向导体的运动方向，其余四指所指的方向就是感应电流的方向。 练习1、导线中产生的感应电流如图所示，则导线是怎样运动的？ 例1、如图所示，在磁感应强度B 0.5T的匀强磁场中，让导体PQ在U形导轨上以v 10m/s向右匀速滑动，两导轨间距离l 0.8m， 求：（1）则产生的感应电动势的大小和PQ中的电流方向分别是？ （2）若导体棒电阻为1欧姆，电阻R为3欧姆，则电路中感应电流多大？PQ两断电压多大？ab两断电压多大？在5s内R产生的热量为多少？ 要求：首先画出等效电路图 解：（1）由E BLV得E 0.5×0.8×10 4V 2 等效电路图图如图所示： 3 由闭合电路欧姆定律得： 方法小结： （1）首先明确电源部分， （2）再画出等效电路图 （3）利用法拉第电磁感应定律求出感应电动势 （4）再结合闭合电路欧姆定律求解相关量。 练习2、如图所示，R1 12Ω，R2 4Ω，导线电阻r 1Ω，导线长L 1m，B 0.5T，导线以速度v 4m/s切割匀强磁场B， 求：（1）画出等效电路图 （2）通过过导体棒的电流是多少？ （3）通过R1，R2的电流分别是多少？ （4）R1，R2的功率分别是多少？ 练习3、一个1000匝的线圈，在0.4s内穿过它的磁通量从0.02Wb增加到0.09Wb，求线圈中的感应电动势。如果线圈的电阻是10Ω，把它跟一个电阻是990Ω的电热器串联组成闭合电路时，通过电热器的电流是多大？ 课堂小结： 掌握右手定则的内容，在实际问题中能用来判断感应电流的方向，能正确画出等效电路图，并能利用闭合电路电路欧姆定律求解相关量。 教学后记： 右手定则学生应用的不熟练，要给学生以足够的空间，在电源部分哪点电势高低问题学生理解的不好，要加以类比。在结合闭合电路欧姆定律问题时要让学生讨论，展示自己有困惑的地方，为进一步提高打下坚实的基础。 × 右手定则的内容 结合闭合电路欧姆定律求解相关量，分析具体问题。 × × × × ×× × × × ×× × × × × × × r × ×× × × × × × × × × × × × × × × R1 R2 R2 S N I N S S N S N 实验探究感应电流的方向 R E r 实验探究感应电动势的大小 知识回顾产生感应电流的条件 知识回顾法拉第电磁感应定律