441流动的组织血液.docVIP

课题：4.4.1流动的组织——血液 教学设计 设计 思想 在人体内，氧、二氧化碳和养料等物质的运输是依靠循环系统来完成的。血液是体内物质运输的载体。本节的内容主要是让学生观察血样标本，解读血常规化验单和利用显微镜观察人血的永久涂片，介绍血液的组成和功能。同时让学生结合生活实际,了解贫血、发炎和伤口血液凝固等相关知识。 教学 目标 知识和技能 1、能够描述血液的成分和主要功能。 2、 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 过程与方法 1、解读血常规化验单，提高分析和解决现实生活实际问题的能力。 2、了解贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养学生看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。 情感、 态度、 价值观 1、 通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。 2、 培养学生乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。 重点 难点 重点 能够描述血液的成分和主要功能。 难点 1、显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。 2、用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力 教学准备 作课件辅助教学 教学过程提要 环节 教师活动 学生活动 备注 引 入 新 课 小思考：人体不断从外界摄取的养料和氧，怎么会运到各个组织细胞？细胞产生的二氧化碳等废物又怎么会运走？ 对于失血过多的病人应如何进行抢救？ 思考作答：这些物质的运