专题2：段落类型的识别.pptVIP

段落类型的识别 --- 阅读专题2 段落的类型识别 段落是文章的重要组成部分，段落的构成总的来说，有其一定的模式。通过段落模式了解主要信息和次要信息的所在，对在阅读能否尽快地抓住主要信息至关重要。然而，有的学生却往往忽视段落模式的识别，致使阅读的速度和效果没有明显的进步。 现简述常见的段落构造模式，以利于了解英语文章的段落，增进阅读的速度和效果。 段落的基本模式： 顺时型 描述型 议论型 举例型 分类型 比较型 对照型 因果型 1、顺时型/时间型 记叙段落多以时间为顺序，借助介词、副词，按照事件发生的先后将情节连贯起来。 其时间的顺序有的由远而近，有的由近而远，但时间具有连贯性和清晰性，使读者能清楚地回忆起事情的整个过程，便于抓住主要线索概括出主要信息。 2、描述型 描述型段落，主要包括事物内外部的状态、构成、性质、运动过程和方法等方面的描述。 尽管涉及范围较广，但是其描述的空间顺序意识较强，这是理解和记忆的线索，一般分为上、下、前、后、左、右，由表及里，由里及外，按空间顺序描述。无论其文体属于文学还是科技，其描述体裁的方法和性质是一致的，仅仅是问题的不同而已。 按照描述的顺序记忆和理解，跟记叙段落一样有清晰、可回顾的感觉，这对于总体概括、捕捉主要信息起着重要作用。 描述段落中，有的有主题句，有的没有主题句。一般来说，科技文体的文章中段落有主题句的描述段多一些。 3、议论型 演绎式： 通常是议论文或说明文的段落，经常是论点在先，论证在后。这样的段落其段首为主题句，其余为辅助句，用小论点（或分论点或事实）予以论证或说明、分析或解释。 归纳式： 与演绎式不同的是，归纳式是分论点在先，主题句（论点）在后。 但如果总论点在段中时，则既可能是归纳式，又可能是演绎式，要看具体情况而定。 定义式： 定义型段落的特点是对讨论的对象的概念或意义作出科学的、合理的解释，有的解释涉及到其全部特征，有的涉及到部分特征。 其写法多以分析、描述、比较和对比等方法对定义进行陈述和解释。定义段常用be defined as, refer to, be referred to as, mean, be described as, be known as, be called, be thought of as等信号词。 列举式： 列举式可能列出某一系列的人、事情、事物，或例子，也可能列出不同类别的人或事物。 列举句型往往都是平行结构，常用数词the first, the second, etc.或副词firstly, secondly, etc. 或next, then, last, finally, etc. 或表示并列关系的one…, the other …, another, etc. 含有总括数字的句子在段中称之为提示句。该提示句起着引起读者对下面列举的信息注意的作用。段落主题通常就是这个位于句首的含有具体数字的提示句，但当这个提示句所概括的意思包括不了所列举的各项意思时，起主体信息应该是各列举的概括归纳。总之，段落提示句不一定永远是主题句。 4、举例型 用实例来说明作者提出的观点的段落称之为举例段。它是通过一个主题句和几个说明主题句的具体实例构成。 段首句一般为主题句。 举例型段落的标志词语有： for example, take as an example, such as, as follows, to name a few, generally, especially, etc. 5、分类型： 对人或事物根据其共性和特征分类，这样的段落称之为分类段。分类的原因、目的决定分类的方式。分类的主要目的是让读者弄清楚各种类型。 分类有两种情况：一种是由一般到具体，即由总类到分类；另一种是由具体到一般，即由分类到总类，说明总类的句子一般应为主题句。由于先叙述总类的时候多一些，所以分类段的段首句多为主题句。需要注意的是：分类重在强调各类事物的不同，而列举多指同类事物的数量和内容。 常见的分类信号词有以下几个： fall into (divide into) … kinds, types, sorts, classes, groups, species, ways …, include (embrace, comprise, consist of, make up of) kinds (sorts, types…) 6、比较型 比较段指的是比较两个人或事物的共同点的段落，它的信号词有以下几个： as, like, the same as, similarly, compare with, compare to, in comparison with, in common, rather than, more