厚德笃学践行修远-自贡十四中.pptVIP

自贡第十四中学校关于进一步强化“五步式”课堂教学的意见 实施“五步式”教学两学月以来，教师集体备课、课堂教学有了较大改进，学生学习习惯、学习方法有极大变化。为进一步打造高效课堂，现提出后阶段“五步式”课堂教学工作意见。 一、备课要求 教师必须严格按照“五步式”课堂教学环节进行上课，不得自行改变课堂教学模式各个环节。 1、①集体备课要求 教师初（终）备导学案、限时练习要认真、及时规范完成，适当兼顾小班学生，并上传到教导处备案、检查，下阶段应该重点解决质量问题，导学案和限时练习应该符合学情，教科书上完全能找到内容尽量不在导学案上体现（尤其是简单勾划内容）；②备课组集体备课由备课组长负责，要求确定主备人、目标任务明确，时间必须保证集体备课时间为上午8:30-11:30（含高三教师、艺体组），下午14:30-16:30（周五2:00—4:00），做到全员必须全程参加，不得迟到、早退、中途无故外出，认真讨论，不得做与备课无关的事。要充分讨论导学案和限时练习，不得由主备人一人负责其他不管，要在集体备课中确定区分度。 2、复备要求 教师必须根据集体备课确定的重难点及知识载体，根据班级学生学情，合理的增、删、减，“复备”是任课教师继续熟悉教材，熟悉“导学案”、“限时练习”，并在充分尊重“导学案”、“限时练习”的基础上，充分利用课程资源，根据学生实际继续完善、拓展、深化“导学案”和“限时练习”。 二、上课各环节要求： 1、“导”环节 目标明确必须具体，有利于学生操作，教师必须通过导学案、课件、教学语言等载体，简练、精到、规范、 恰当呈现，时间控制在5分钟左右，具体的可以通过复习（学习）与本节课相关知识和合理提出学生“思”环节思考的具体问题，激发学生学习积极性，并将问题以PPT形式呈现，不能简单的指出学习目标或下发导学案就直接进入“思”环节，可以不呈现教学目的、重点、难点。 2、“思”环节 要求学生必须通览教材的基础上完成导学案及教师交代的问题，教师应根据本节课内容，在课件上提出需要学生“思”的问题，自始至终巡视课堂掌握学生学习情况、管理课堂纪律，不能只站讲台或批改练习甚至干与本堂课不相关的事情，根据学科、班级性质、知识难易时间控制在10-15分钟左右。 3、“议”环节 要求学生必须起立讨论，并且要认真巡视，掌握学生动态，管理纪律（如出现：未认真讨论或讨论其他的情形），深入小组中聆听，记录学生的问题，尽量不做指导和评价，给自己点评时提供准确信息，时间在8分钟左右。 4、“展”环节 教师应该在PPT上明确学生展示的问题及向学生交代清楚展示内容，确保该环节流畅，教师根据知识的难易请不同的学生展示。对容易的问题，学生小组讨论已经解决的问题，不必展示。“展”还包括展示问题、展示大家有争议的问题、容易混淆的问题，总之，“展”包括展示问题。对该知识点做出适当的点评或讲解，展示方式可以采用自愿举手、点名、或根据知识难易确定对象等方式，不能长期就是那几人展示影响学生积极性，并在课堂上对学习小组及展示同学进行当堂评价和打分（不能随意加减分），时间在7-12分钟左右。 5、“评”环节 教师要用简洁、明确的语言，将本节课的知识网格、规律，知识重点、难点，学习思路、方法用屏幕、板书、教学语言归纳出来，有些结论性的东西可以不再导学案上呈现。要求学生保持安静、集中精力、认真听讲、做好笔记，时间为5分钟左右。在学生“展”的部分可以和教师的“评”相结合，针对学生在思和议环节暴露的问题及学生展示的问题教师进行讲解，教师必须进行总评环节。 三、限时练习要求 限时练习教师要求及时批改、登记，将答案及时公布，对一些重要的、典型的试题及时评讲。 四、辅助教学要求 教师切实利用好查漏补缺和晚自习时间，用于查漏补缺、拓展延伸、综合练习及练习评析，不能上自习。 五、听课要求 1.全组教师必须参加本组教师赛课听课； 2.塞课后各备课组必须进行评课，评课中每位教师必须提出该课2点意见或建议； 3.听课中，听课教师必须认真听课，做好笔记。 六、其他工作要求 1.如果教师因特殊情况必须请假的，最好自行调好后告知教导处，如果教导处找教师代课会影响进度。 2.完成一章学习后，备课组可以根据课程需要，安排1—3节习题课、复习课，并把安排结果告知教导处。 3.实验课和期中、期末的复习课，可根据内容选择课堂模式，高二年级如果提前进行一轮复习阶段的学科，备课组应告知教导处备查。 4.因假或学校活动耽误集体备课时间或课时的，备课组应该提前保质保量完成任务。 自贡市第十四中学校 No.14 middle school of Zigong 厚德笃学