8有趣的水墨游戏.docVIP

美术科教案 三年级 授课时间： 第 8 周 课 题 有趣的水墨游戏 教 材 分 析 教 学 目 标 1、利用墨与的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童墨画， 2、通过活动，使学生初步了解墨画中水分的控制及笔和墨的 3、通过活动，激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心。 教 师 活 动 学 生 活 动 辅助 媒体 课前 准备 宣纸、墨汁、毛笔、水杯、调色盘等。 ：宣纸、墨汁、毛笔、水杯、调色盘等。 课堂 导入 一、组织教学，导入新课。 同学们，你们平时喜欢用什么工具来画画呢？ 今天，老师不用大家平时用的材料也能画出一幅很好的作品，想看吗？ 师示范用水墨画一幅简单的水墨画。 （生答：水彩笔，蜡笔，木笔……） （生答：想） 课 堂 今天我们来认识新的朋友----墨 二、自主尝试阶段 认识水墨画的作画工具， 教师知道学生尝试学生调出淡墨。将毛笔在清水中蘸湿，然后用手挤去多余水分（也可以用抹布试去），用笔尖蘸墨汁，在调色盘中调开，先在图画纸上画一笔，然后再在宣纸上画一笔。。教师在学生交流的基础上小结：墨有浓、淡、干湿的变化（出示课件，边讲边演示） 二、欣赏阶段 想不到一张薄薄的宣纸能产生那么多意想不到的确效果，真是好玩极了，下面，就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧！ 介绍这幅画的作者及画题 （师引导学生体会画面上墨色的变化及用笔的手法） 试一试，画一画，玩一玩，谈一 说一说你对水墨画了解多少谈自己的新发现。 学生交流谈一谈自己的新发现 欣赏吴冠中的《水乡》 仔细观察画面，你发现了什么？ 你觉得那代表什么？ 交流想法 发 展 师：画家运用了点、线、墨块和色块，使这幅画显得既有层次又有节奏感，使人产生无限的遐想。 四、创作阶段 用不同浓淡的墨，大胆创造一幅水墨画作品。 引导 教师强调作品评价标准： 中锋和侧锋表现不同的物体。 构图是否饱满，表现是否有创意。 学生思考，如何使自己的创意变得更美 是否能够控制毛笔的水分并能用不同层次的墨色来作画。 是否能够巧妙地运用 同桌间在作水墨画时可用不同的表现方法进行互相添画的游戏， 反思 评价 作 业 设 计 用不同浓淡的墨，大胆创造一幅水墨画作品。 板 书 设 计 有趣的水墨游戏 墨：浓、淡、干湿 教 学 后 记 存 在 问 题 纠 正 措 施