第二章§2.1空气的存在(优质助学稿)解析.docVIP

第二章 §2.1 空气的存在 二．课前预习 1、空气是 色、_ 味的。一切物质都有质量，空气作为一种物质也具有 。 5、下列人类活动运用了大气压的是_____ 填序号 。 ①将塑料吸盘吸在玻璃镜上挂衣服；②用钢笔吸墨水；③用吸管吸饮料； ④用打气筒给自行车胎打气；⑤马德堡半球实验。 1、空气有质量 2、室内空气的对流 （1）学生展示“跳舞的蛇”，观察蛇的旋转方向，思考蛇旋转的原因 （2）同桌讨论：①夏天装有空调的房间，空气怎么流动？ ②冬季挂在墙壁上方的壁式空调致热效果不佳的原因？如何改进？ ③小贩卖海鲜，应该把冰块放在哪里？ ④烧水壶总是底部加热，为什么？ （3）思考：空气发生对流的前提？ 3、大气压的存在 （1）实验1：“覆杯实验”用两个吸盘相对用力挤压，再往外侧拉 第二章 §2.2　空气的成分 课前预习 1、空气是由多种气体组成的 ，按体积分数计算，空气中氧气占　　　%， 占　　　　%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占 %，其他气体和杂质占0.03%。 2、在“红磷在钟罩里燃烧”的实验中，可以看到的实验现象有：红磷燃烧产生大量的 ，同时钟罩里的水面逐渐 ，等燃烧停止，白烟消失后，钟罩内水面上升了约 体积。这个实验说明红磷燃烧时消耗了空气中的 ，它的体积约占空气体积的 。 3、稀有气体在空气中含量很少，现已发现的有 、 、 、 、 、 。由于它们性质 （填“活泼”或“不活泼”），曾一度被称作惰性气体。可以用氦气来填充 和 。 4、我们用 的方法分离空气中的氮气和氧气，制取液氮和液氧。在低温下加压，把空气转变为淡蓝色的液态空气，然后蒸发。由于液氮的沸点为-196℃，液氧的沸点为-183℃，所以 先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是 。人们将液氮和液氧分别装入 色和 色的钢瓶。 三、课内导学 　1、空气的组成 〈试一试〉请你屏住呼吸1～2分钟，与同学交流你的体会。 空气是人类和一切动植物的生命支柱。 〈说一说，看谁说得又好又多〉举例说明空气的重要性。 提出问题：空气是如此重要，你想过空气是由什么组成的码？ 建立假设：空气可能由 组成的； 空气可能由 组成的； 收集证据：[演示实验]　红磷在钟罩里燃烧 过程：实验装置如右图所示，取下橡皮塞，将钟罩放入盛水的水槽中，以水面为基准线，将钟罩水面以上的容积分为5等分。在燃烧匙内盛过量红磷，用酒精灯点燃后，立即插入钟罩内，同时塞紧橡皮塞，观察红磷燃烧和水面变化情况。 你看到的现象是： 。 [讨论]　水面为什么只上升约1/5？ [结论]　空气是由 组成的。 2、稀有气体 　介绍稀有气体及其用途； 4、从空气中获得氧气和氮气 （1）过程：空气除杂 液态空气 汽化后氮气先逸出 剩余主要是氧气； 这样既制得氧气，又得到氮气。 （2）原理：利用液态氮和液态氧 不同； （3）点评：工业制氧过程是物理变化。 四、当堂训练 1、我们用 的方法分离空气中的氮气和氧气，制取液氮和液氧。在低温下加压，把空气转变为 的液态空气，然后蒸发。由于液氮的沸点为-196℃，液氧的沸点为-183℃，所以 先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是 。人们将液氮和液氧分别装入 色和 色的钢瓶。 2、早在18世纪，通过实验得出空气由氮气和氧气组成的科学家是（ ） A．瑞典化学家舍勒 B．英国化学家普里斯特里 C．法国化学家拉瓦锡 D．意大利科学家阿伏伽德罗 3、桌子上放一个空烧杯，烧杯内（ ） A．是氮气 B．是氧气 C．是空气 D．没有物质 4、空气中氧气与氮气的体积比约为 A．4：1 B．1：4 C．1：5 D．4：5 5、造成大气污染的有害气体是（ ） A．氮气、氧气 B．稀有气体、二氧化碳 C．一氧化碳、二氧化碳 D．氮气、二氧化碳 6、“生物固氮”是利用空气中的（ ） A．氧气 B．惰性气体 C．氨气 D．氮气 7、下列反应的产物不会污染大气的是（ ） A．煤燃烧 B．汽油燃烧 C．氢气燃烧 D．硫磺燃烧 8、成年人1分钟需要吸入8升氧气，则10分钟内需要吸入空气的体积大约是（ ） A．100升 B．500升 C．400升 D．320升 9、关于氮气性质的叙述，正确的是（ ） A．氮气是无色无味气体，可溶于水 B．氮气的沸点比氧气的沸点高 C．氮气的化学性质活泼，在常温下易与许多物质反应 D．利用沸点不同可以从液态空气中分离出氮气 10、为了使灯泡经久耐用，灯泡里填充了（ ） A．二氧化碳气体 B．氧气 C．氮气和氩气的混合气体 D．空气 11、以下对空气的说法中正确的是（　　） A．按质量计算，空气中含氧21%，含氮气78%，含其他气体约1%； B．除氮气和氧气外，空气中约1%体积的其他气体中主要是二氧化碳和水蒸气； C．汽车尾气排放形成的烟雾是城市空