山东省淄博市沂源县中庄乡中学九年级物理全册 第十六章《热和能》复习.docVIP

第十六章《热和能》复习 分子动理论： １、分子动理论内容：物质是由大量　　　　组成的，一切物质的分子都在不停地做 ，分子间有相互作用的 和 。 ２、扩散现象说明：（１）分子之间有 （２）分子在不停地 扩散速度与　　　　有关。 温馨提示：分子的运动要和物体的运动区分开，如扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的尘土、液体气体的对流是物体的运动。 例１：中国的古诗意境优美，内涵丰富，下面是一首完整的古诗，其中反映了分子在不停地做无规则运动这一物理事实的一句是（ ） Ａ、绿树阴浓夏日长　　Ｂ、楼台倒映入池塘　　Ｃ、水晶帘动微风起　Ｄ、满架蔷薇一院香。 例２、在栀子花开的时候，校园里到处都能闻到栀子花的清香，这是一种　　　　现象，以下分析错误的是：（　　　）Ａ、扩散现象只发生在气体和液体之间。　Ｂ、扩散现象说明分子在不停地做无规则运动Ｃ、温度越高，扩散现象越剧烈。　　Ｄ、扩散现象说明分子间有间隙。 例3、一密闭的钢桶内装有某种油，当施加很大压力时，钢桶无裂缝而油从钢桶壁上慢慢渗了出来，这个实验有力的说明了 ； 内能 １、内能指物体内所有分子的　　　和 的总和。 温馨提示：一切物体在任何情况下都有内能。因为物体内部的分子在永不停地做无规则运动和分子之间存在着相互作用，所以内能是无条件地存在着，无论是高温的铁水还是冰冷的冰块。 ２、同一物体状态不变时，内能与　　　　有关，　　　　升高时，内能增大，反之，内能减少。 温馨提示：在分析物体内能是否发生改变时，一定要同时考虑到质量、温度、状态是否发生变化。内能改变的外在表现：ａ、物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）； ｂ、物体存在状态改变（熔化、汽化、液化、凝华等）——物体内能改变。 ３、改变内能的两种方式： 和 （对比见下表） 方式 实质 条件 方法 做功 （主要是机械能）与内能的转化 外界对物体做功，内能 压缩体积、弯折物体、锻打物体或 物体对外做功，内能 气体膨胀对外做功 热传递 的转移（由高温物体转移到低温物体） 不同的物体或物体的不同部位之间存在 传导、对流或辐射 ４、温度、热量、内能的区别和联系（见下表） 温度 热量 内能 定义 宏观上，表示物体的 ；微观上反映物体中大量分子无规则的剧烈程度 在 过程中，传递的　　　　多少 物体内所有分子的　　 和　　　　的总和。 性质 状态量 过程量 状态量 表述 只能说“升高、降低”或“不变” 只能说“吸收或放出” 只能说“具有、增加或减少” 单位 关系 物体吸收了热量，内能　　　　，温度不一定升高（如晶体　　　　、　　　及液体　　　）；物体温度升高，内能增加，不一定是吸收了　　　，还有可能是对物体　　　。 温度升高——内能增加不一定吸热，如：钻木取火，摩擦生热等。 吸收热量——内能增加不一定升温，如晶体熔化、凝固、液体沸腾等 内能增加——不一定吸热，如钻木取火，摩擦生热等。 不一定升温，如晶体熔化、凝固、液体沸腾等 例4、关于物体内能下列说法中正确的是： Ａ、物体运动得越快，物体的内能越大　　　Ｂ、物体举得越高，物体的内能越大 Ｃ、温度为－４０℃的冰块没有内能　　　　Ｄ、一个物体可以没有机械能但一定有内能。 温馨提示：内能和机械能是两种不同形式的能。从微观上来说，内能是与物体内所有分子的热运动情况及分子间作用情况有关，是永不能为零的；而机械能是与物体的运动有关，是可以为零的。 例5、下列关于温度、热量、内能的说法中正确的是 Ａ、物体吸收热量，温度一定升高　　　Ｂ、一个铁块吸热升温，它具有的内能一定增加 Ｃ、一定质量的水凝固成冰，它具有的内能一定增加了　Ｄ、有内能的物体一定有动能。 例6、下列说法中，错误的是 Ａ、用砂轮磨刀时，刀的温度升高了，内能转化为机械能 Ｂ、陨石进入大气层成为流星，机械能转化为内能 Ｃ、壶中水沸腾时，壶盖不断跳动，水蒸气的内能转化为壶盖的机械能。 Ｄ、用打气筒给车轮内胎打气时，筒内空气的内能转移到气筒壁，使气筒壁的温度升高。 例7、气雾喷雾罐内是容易汽化的溶剂，上面标明不能靠近火源，不能暴晒，否则会爆炸，其原因是靠近火源或暴晒会通过　　　　的方式使其内能　　　　，爆炸时是将　　能转化为　　　能。 小明在使它喷洗时发现罐身变凉了，其原因是 （从能的角度来回答），喷得速度不快了，妈妈让小明使劲摇晃后又能喷气了，其中的道理是 比热容与热值（对比见下表） 符号 物理意义 定义 单位及符号 计算式 应用 性质 比热容 表示物体 的物理量 的某种物质温度 吸收的热量 单位： 符号： Q吸 Q放 水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的 是物质的属性。大小与物质的种类、状态有关，与质量、体积、温度、吸放热、形状等无关。 热值 表示燃料在燃烧过程中， 能转化为 能的本领的大小 1千克某