六安市裕安区义务教均衡发展督导评估操作指南.docVIP

裕安区教育教学日常管理情况 督 导 操 作 指 南 裕安区人民政府教育督导办公室 编印 二O一五年五月 督导操作提示： 本指南针对裕安区义务段中小学校。 本指南按由外而内入校督导流程顺序，共分十个条款，每条款涉及具体细节要求，由教育局对应主管股室提供详细依据或指导。 农村教学点办学基本标准，依据《安徽省农村教学点办学基本标准（试行）》,详见裕安区教育局编印“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件文件汇编”P30 裕安区对义务教育段中小学校教育教学日常管理分类督导提纲 一、学校内外环境（周边200米内）有无不当设施场所（详见安徽省义务教育学校办学标准）。 二、师生出人通道有无“乱摆（摊）乱放乱停脏乱秩序混乱”五乱现象。 三、门卫履责是否到位，门卫室有无制度、防卫器械。 四、门前或校内主楼对外醒目处有无“简介”（校情文字简介+校内建筑布局平面示意图+学校地理位置图）。 五、学校建筑各室门头标牌制作悬挂是否统一规范（简洁、明了、朴实、雅致、规范） 六、学校运动、活动场地设施设备是否存在使用安全隐患、是否符合运动、活动开展要求。 七、学校整体外观是否秩序井然、清洁卫生，是否有卫生死角，重点区域、场所卫生状况是否符合卫生规范。 八、学校功能室情况。总体要求：配备是否齐全；是否合乎规范；设施设备是否满足教育教学需要；是否有管理制度；是否有使用操作规范记录。 （一）教学辅助用房 1、实验室（实验员室、准备室、仪器室、药品室） 2、网络计算机教室 3、多媒体教室 4、图书室（藏书室、阅览室） 5、音乐室 6、美术室 7、体育室 8、仪器及器材室 9、综合实践活动室，10、电子影像室，11、广播室，12、团体活动室，13、卫生室（心理咨询室）14、综合档案室，15、网络多媒体教室，16、网络计算机室（12班以上每增加4平行班增设一个） （二）办公用房1、教师办公室2、行政办公室3、会议接待室 （三）生活服务用房 1、厕所 2、食堂 3、学生宿舍 4、教职工休息室 学校教育教学管理过程资料是否规范建档 第一盒--标签--《办学条件》 第二盒---标签--《保障特殊群体学生就学》 第三盒---标签--《经费管理与绩效工资制度落实情况》 第四盒--标签---《师资配置》 第五盒--标签---《学生卫生体质健康合格情况》 第六盒--标签--《择校情况》 第七盒--标签--《学生课业负担情况》 第八盒--标签---《学校安全情况》 第九盒--标签---《重点班情况》 第十盒--标签---《教学教研》 分别按以上目录，各板块内容按最近年度在上、以往时间在下顺序放置，（如按2014-2013-2012顺序分年度放置）如下： 第一盒《办学条件》 1、放置均衡评估申报表II-2数据表（复制教育年报10项指标本校数据，以修改后的标准为准），该数据表填入本校10项指标报表数据； 2、放置教室、功能室以及学校建筑平面分布示意图（必须是与年报相关联的校舍面积）； 3、放置学校运动场地实拍照片图（必须是与年报相关联的运动场地面积）； 4、放置图书及其阅览室位置平面图、藏书分类目录资料（必须是与年报相关联的生均图书）； 5、放置计算机室内部景观、信息技术上课图、计算机教室制度文本（必须是与年报相关联的生机比）； 6、放置电信部门出具的宽带连接设备参数指标证明或说明书或从相关信息化管理平台下载网络页面； 7、放置教师网络空间注册开通、学习使用记录表册及宽带连接的教师网路学习开通情况材料（图片及应用率）； 8、放置实验室位置图片、内部上课照片、仪器设备资产清单（必须是与年报相关联的实验室）； 9、放置本校教师简明登记簿，含姓名、年龄、性别、学历（必须是与年报相关联的教师学历合格率）； 10、放置各学年度总课表、教师配课表、另放置反映音体美信息技术心理健康教师课程配备名册，以及课堂教学图片资料、学校活动图片资料等（必须是与年报相关联的课程开足开齐）。 第二盒《保障特殊群体学生就学》 关于“两个为主”：（1）放置复制的《安徽省完善农民工子女教育体制机制改革实施方案》一本通P184；（2）放置区政府或区教育局相关文件（联系教育局基教股）；（3）放置学校关爱特殊群体学生工作领导组；（4）放置学校存在的进城务工人员子女在校名册、家长联系方式；（5）放置学校关爱、救助、捐助特殊群体学生的会议研究记录、活动记录。 关于留守儿童：（1）放置关爱留守儿童相关文件；（2）放置特殊群体学生“家-校”联谊活动图片；（3）放置校园儿童留守之家活动图片资料、留守儿童名单清册等材料。 关于三残儿童：（1）放置随班就读教育方案；（2）放置“三残”儿童在校名单或清册、备课和教学活动记录；（3）活动图片、关爱行动图片等资料。 第三盒《公用经费管理及其绩效工资使用情况》 1、放置公用经费管理使用制