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“卓越计划”教学管理实践探析 [摘 要]自教育部启动卓越计划以来，河南科技大学先后开设了卓越工程师、卓越医生、卓越法律人才和卓越农林人才等试点专业，本文结合学校“卓越计划”教学工作实际情况，从学生管理、教学管理、教学改革、校企合作和师资队伍建设等几方面介绍了具体的做法和体会。 [关键词]卓越计划;教学改革;校企合作;师资队伍建设 doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.191 [中图分类号]G649.2 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2015）20-0-02 “卓越计划”是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大举措，是新时期我国高等教育的一项重大教育改革项目。“卓越计划”包括卓越工程师、卓越医生、卓越法律人才和卓越农林人才等教育培养计划。自2010年教育部启动卓越计划以来，我校“卓越计划”教学工作得到较快发展。现有7个国家级和1个省级卓越工程师专业、1个国家级卓越医生专业、1个省级卓越法律人才专业和4个国家级卓越农林人才专业。“卓越计划”教学管理工作对我们来说是一项新的课题，面临着许多困难和挑战。本文介绍了我校在“卓越计划”实施过程中的一些做法和体会，以期达到相互借鉴、共同提高的目的。 1 加强领导，增加投入 加强组织领导，增加经费投入，以保障“卓越计划”工作正常开展。 1.1 建立组织机构 学校成立以校领导为组长，以相关职能部门和学院领导为成员的领导小组，负责对“卓越计划”工作的领导和指导;教务处设立卓越办公室，负责对“卓越计划”工作的组织和协调;试点学院成立工作小组，负责对本学院“卓越计划”工作的具体实施和督导;合作企业成立实践教育中心，负责“卓越计划”工作在企业的具体安排和实施。 1.2 设立专项资金 一是近年来投入近100万元，资助相关学院开展“卓越计划”项目建设工作。二是在正常经费划拨的情况下，一个卓越班每学年增加10万元用于教学工作。三是先后投入近20万元资助教师开展“卓越计划”的教学研究和教学改革。另外，在课程建设、教材建设和教学团队建设等方面也加大经费投入，促进卓越计划工作的开展。 2 建立卓越班学生选拔和淘汰机制 为保证人才培养的“卓越”性，首先是严格卓越班学生选拔。学校制定相关规章制度，建立完善了卓越班学生选拔和淘汰机制。 2.1 从在校生中选拔 在学生自愿的基础上，根据《卓越班学生选拔实施细则》文件精神，采用笔试和面试相结合的方式选拔优秀学生进入卓越班学习。 2.2 通过高招直接录取 在做好招生宣传的基础上，通过高招录取组建卓越班。从招生情况看，卓越班学生高考成绩明显高于其他学生。 2.3 卓越班学生实行淘汰制 卓越班学生出现学业警告和记过以上纪律处分的，取消卓越生资格。同时，因其他原因，难以适应“卓越计划”学习要求的，本人提出书面申请，经学校卓越领导小组批准后，可退出卓越班。另外，大学一、二年级非卓越班学生成绩专业排名前5者，可申请加入卓越班学习。 3 加强师资队伍建设 采取积极措施，加强卓越师资队伍建设，初步形成了一支专、兼结合的高水平师资队伍，为“卓越计划”教学工作提供了有力支撑。 3.1 做好教师遴选工作 选拔教学水平高、科研项目多且有企业背景的优秀教师从事卓越计划教学工作，以加强学生实践能力和创新精神培养。 3.2 强化教师实践能力培训 积极创造条件安排相关教师到企业接受培训和锻炼，以增加企业经历、强化行业背景和提升实践能力。同时，鼓励教师开展产、学、研合作，以提高科研水平和创新能力。 3.3 做好企业任课教师选聘工作 选聘有一定教学能力、实践工作经验丰富且具有副高以上职称人员从事卓越计划教学工作，并履行相关聘任手续。 另外，在外出进修、挂职锻炼、职称评聘及教学资源配置等方面优先考虑卓越计划教师。同时加大课时补贴，卓越班教学工作量按普通班1.5倍计算，调动了教师的积极性。 4 构建创新人才教学体系和教学模式 更新教学体系和改革人才培养模式，是开办“卓越计划”专业和实施“卓越计划”教学工作的核心，应给予高度重视。 4.1 制订科学合理的人才培养方案 经过广泛调研，在合作企业的深度参与下，各“卓越计划”专业分别制订科学合理的人才培养方案。如机械设计制造及自动化专业，按照“厚基础、精专业、强实践、能创新”的指导思想，制订了包括通识教育、专业基础教育、专业教育、实践教育和课外能力拓展”的五模块人才培养方案，旨在提高学生的工程意识、工程素质、实践能力及创新精神。又如卓越法律人才专业培养方案突出了“三个注重”，即注重学生的基础能力培养、注重学生的职业能力培养和注重学生的专业能力培养。 4.2 建立“3+1”的人才培养新模式 “3+1