师生距离有多远.pptVIP

师生距离有多远 钟 均 郑翔 肖媛 王 静 杜何琪 杨优春 周清玉 引言 师生间的相互交流、相互配合问题，一直为人们所关注。良性的交流会极大地提高学生的学习积极性，有利于学生身心健康发展，也有利于老师更好地展开教书育人的活动，那么我们周围，师生间的距离有多远？存在什么问题？有什么改进措施？对此，我们作了调查…… 调查简介 本次调查我们分两部分--对老师的调查和对学生的调查.对老师的调查我们我们立足本院并辐射全校,对全校几乎所有学院的老师进行了随机抽样调查.真实可靠,代表性强.对学生的调查我们采取走访晚自习和食堂的方式,调查人数较多,调查面广. 经过对调查数据的整理、分析我们现将调查结果公布如下，与大家共同分享！ 调查问卷（老师） 师生交流调查 尊敬的老师：您好！为了了解学校师生交流情况，促进师生交流。我们特搞以下调查。对您的支持与合作我们在此深表感谢！ 江南大学法政学院公共管理系2006级1班 1、您认为大学里师生交流重要吗？ A 非常重要 B重要 C一般 D无所谓 2、平常有空时您会主动找学生交流吗？ A经常 B 偶尔 C 几乎从不 3、您一学期一般跟学生交流几次？ A 1——5次 B5——10次 C 10次以上 D一次也没有 4、您是否记得您班上学生的名字？ A 都记得 B大部分记得 C 只记得小部分 D都不记得 5、如果学校给您一定数目的学生让您定期跟他们交流您会怎么办？ A定期与他们交流 B 敷衍一下 C 反对学校的做法 6、您觉得大学里面总体上师生交流甚少的原因是什么？ A学生很少主动亲近老师 B老师工作繁忙，在校时间段 C 其他______ 7、您一般采取什么方式与学生交流？ A 面谈 B打电话 C 发短信 D发邮件 8、您与学生交流一般为什么问题？ A生活 B学习 C情感 D其他 9、路上碰到您的学生会主动与他（她）交流吗？ A 经常 B 偶尔 C 看到自己认识的学生才会 D 从不 10、当学生主动交流时您一般会怎么做？ A热情与学生交谈 B 敷衍一下 C以有事为由回避 11、有没有一次令您印象深刻的师生交流？能否跟我们分享一下？ 12、您认为应怎样改善大学里的师生交流？ 调查问卷（学生） 关于师生沟通问题——调查问卷 亲爱的同学:你好!为了了解学校师生交流情况，促进师生交流。我们特搞以下调查。对您的支持与合作我们在此深表感谢！ 江南大学法政学院公共管理系2006级1班 1 希望老师与你多做交流吗 A 是 B 否 C无所谓 2 老师会与你多交流吗 A 经常 B 偶尔 C基本没有 3 师生之间缺乏交流的原因是 A老师缺乏主动性 B你缺乏主动性 C 两者都有 4 你的班主任一学期来过班里几次 A 1-3次 B 3-5次 C 5次以上 5 你一般通过什么方式与老师交流 A e-mail B 短信 C 面谈 6 如果与老师交流，主题是什么 A学习 B 生活 C 感情 D 其他 7 与老师交流你会感到压力吗 A 会 B 不会 8请你针对老师的印象排序（小学、初中、高中、大学） 现状调查（老师） 对师生交流的认同 现状调查（学生） 二　原因分析 　经过调查和讨论，我们认为造成上述现状有如下的原因（这里我们主要讨论一下缺乏交流的原因）： ㈠学生方面的原因 一、对这个问题认识不够，缺乏主动性。 二、学生不会合理的调整时间。 三、缺乏信任度。 四、缺少共同语言。 五、忙于社会实践。 （二）老师方面的原因 一、主动性不够 二、老师工作繁忙、在校时间短 三、学生数量太多 四、师生之间缺少认同 五、缺少交流的平台 （三）第三方（学校）的原因： 据调查发现，如果学校给老师指定一些学生让其定期交流，有90%的老师表示乐意接受，并能定期和学生进行交流，但学校除少数院系外并没有这一措施。整体而言，学校对本科生管理较宽松，而且没有构建这样一种平台，没有给师生创造机会。 三 建议措施 在结合了老师和学生的建议后，经我们组的讨论，作出一些小小的建议 一、学生要提高自身的主动性，积极与老师交流。着一点很重要。据调查发现，当学生主动找老师交流时老师都是热情接待的。比如，土木系的一个老师就要求学生更要主动些。关键是在学生，因此我们对学生的建议是，要提高自己对交流的主动性和积极性，不要有心理压力和心理负担，主动找老师交流，说心里话。 二、学生要找适合的时间和地点和老师进行交流。老师的工作，尤其是工作日的任务都比较繁重。他们在校的时间也比较短。这一方面也限制了师生间交流的机会，也告诉学生要将时间找准，以提高效率。 三、在老师方面，我们认为要热情些。正如食品学院的一个老师说的那样，学生要激情些，老师要热情些。而我们认为在必要时，老师是否能多抽出点时间来给我们学生，因为我们学生是需要跟老师