素质教育视域下高职院校“三创”型人才培养研究.docVIP

素质教育视域下高职院校“三创”型人才培养研究 【摘 要】本文通过对近几年来的工作实践，详细阐述了常州轻院模具系在学子创业、社团创优、德育模式创新三方面取得的成就，对于确立科学的人才培养质量观，促进高校提高人才培养质量有着具体的借鉴意义。 【关键词】素质教育；创业；创优；创新 江苏省委把邓建军作为“新时期江苏人‘三创’精神的杰出代表”，邓建军被媒体称为“三创之星”。素质教育的核心内容是培养学生创新意识和动手能力，模具系自2007年成立以来，一直注重以“三创”为核心的学生素质教育培养，内容包括创业教育、创优教育和创新教育。创业教育重在培养学生的创业精神，创优教育指的是创先争优，创新教育重在引发创新理论及传授创新技法。 在“爱岗敬业 自强不息”的学院文化精神熏陶下，模具系在“创业创优创新”方面做出了自己的努力，内化于心，实化于行，创造条件，开拓进取，引导学生崇尚科学、追求真知，走技能创业、实践成才之路。 一、恰同学少年，学子“创业”扬风采 党委杨兴华书记在接见常州作家考察会议上曾说：“学校升格为高职院以来，毕业生可以分为三类”，“一是以全国英语特等奖获得者刘莉菲为代表升入本科院校继续深造的升学典型；二是以在校时就开始创业、毕业后获得千万风投资金李加贵为代表的创业典型；三是以毕业两年就因岗位创新成为恐龙园开园12年来首个‘五星级员工’金梦颖为代表的岗位创新典型”。如我系创业典型李加贵就是二类中的杰出代表之一。 李加贵是我系09届毕业生，刚进大学就开设计他的创业梦想，在学院和系部的大力支持和引导下，求学4年期间李加贵一步一个脚印的在实现他的创业梦，在校期间，他卖过纯净水，开过报亭，代理过运动品牌，经营过饭馆……。如今他创立了一家自己的风险投资公司，获得一千万投资基金。成为许多在校大学生创业学习的榜样，他的成功经历更激励着一届又一届怀揣创业梦的学子们。中国高职高专教育网、《现代快报》、《常州日报》、《南京晨报》以大篇幅报道了他的事迹。 李加贵在杰出校友汇报会上说，“我的创业离不开母校对我的支持，为我创造了各种条件，我感谢母校，感谢我的老师。我很愿意把各类创业的资讯告诉我的学弟学妹，让他们在创业道路上少走弯路”。 李加贵是模具系人才培养体系下涌现的杰出代表。在李加贵的榜样作用之下，模具系涌现了一批创业的毕业生。创业的同学有近五十位。模具系从2007年成立之日起，就重视学生的创业教育，逐步形成并完善创业教育的构架，努力增强学生的创业能力，大力推进“双证融通”人才培养模式，把“创业能力”作为学生的核心能力加以培养。通过多种途径，多种方式，强化学生的核心能力和跨行业能力的提高，将学校教育与社会实践紧密结合。先后成立了多家学生创业实体：三色阳光公司租赁自行车营业部、送奶营业部、珠珠绣饰品坊、早餐面包坊、复印服务部。这些实体是通过设置创业情境，引导学生积极参与生产实践和科学研究，积极推动大学生开展科研活动和创业活动，使创业教育真正落到实处。 创业意识的培养也非常重要，我系成立了由党总支书记牵头，辅导员共同参与的创业指导小组，积极组织师生进行“三创”系列讲座，参与每年一度的创业论坛、创业大赛。近几年在创业指导小组的指导下，在市里取得较好成绩。 二、百舸争流，社团“创优”争佳绩 大学生社团是由志趣和爱好相同的学生自愿组织起来的具有固定名称和活动范围的学生群体组织。创优型人才的特征主要表现为主动性、灵活性、质疑性、新颖性、自信心、坚韧力、独立性、想象力、洞察力和严密性。他们一般具有旺盛的求知欲和强烈的好奇心，锐意进取，执著追求新知识，思维活跃，善于变通联想，能够触类旁通，举一反三，提出非凡的主张。 社团的创优作用在于，它能以学生的兴趣爱好为基础，以能力锻炼、学习提高为目的，以活动为纽带，且可以打破专业和年级的界限，为他们搭建了一个平台，通过组织学术性活动、服务性活动、科研创新活动以及社会实践活动，锻炼他们独立工作的能力，增强他们的动手能力和创新能力，为今后走向工作岗位打下坚实的基础。 模具系共有九个社团，分为专业型、创业型、娱乐型、信仰型、兴趣型。近年来模具系学生依托专业社团，在省级和国家级技能大赛中屡次获得骄人成绩。三年来，专业社团在专业比赛中共取得国家级奖项和省级奖项共四十余个，非专业社团取得文体类比赛奖项二十余个。 社团取得的成就来自于模具系一直以来的对学生素质教育，关注学生创优能力的培养，构建“一体化、多层次、开放式”项目教学实施体系，除在课内实施项目化课程的教育教学改革，还将项目化课程内容延伸到课外，促进课外活动与课内项目工作的有机结合，认真实施好素质教育的要求，开展丰富多彩的活动，为学生自我学习和自我提高搭建舞台。 三、积极进取，德育模式“创新”重培养 “评选道德模范是推进公民道德建设创新之举”。李长春曾经《在全国道德模范座谈会暨第八届中国公民