运球上篮教案.docVIP

小学体育课－【篮球】运球三步上篮教学设计 一、指导思想： 坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐。 二、教材分析 篮球是新课程标准的教学内容之一，是广大小学生喜爱的一种体育运动，也是技术性要求很强的教材，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。通过实践提高自身篮球技能。促进自我健康发展。 三、学情分析 他们又比较愿意挑战自我，为了满足学生的求知欲我选择了这一节课。 四、重点与难点 教学重点：学会三步上篮的三步基本步法教学难点：动作的协调连贯、不脱节五、教学流程 （一）激情导入： 通过课堂常规和，使学生的注意力得到集中，能形成良好的行为习惯。通过各种准备活动充分的使学生的各个关节得到活动，课堂的积极性得到调动，紧接着名人的导入使学生对篮球产生兴趣，能够主动积极的去进行球性练习。为主教材的进行打下良好的基础。 （二）目标实施 层次一：三步上篮的三步的步法是本节课的主要学习的内容。采用的练习方法是由简到难的顺序进行教学的，使学生逐步的接受动作技能，提高学生的自信心。通过分组练习、自主练习，教师可以发现学生存在的问题并及时地进行纠正，为下一步的练习打下基础。这一环节培养了学生的表现力和积极探索能力以及和他人合作能力。教师组织学生反复的练习使教师的主导作用得到发挥，学生的主体地位也得到了充分的体现，提高教学效果与练习密度。 层次二：游戏：运球，要求将学生分为组，老师示范，再组织学生进行比赛。充分发挥学生的自主练习的空间和自我表现的空间，也充分的体现集体的合作精神。在游戏过程中也使学生的责任感得到了体现。 三）身心恢复：学生在老师的带领下进行愉悦放松练习，使学生的身心得到良好的恢复。师生互动交流，教师做本课小结，组织学生收器材。 、发展学生的身体协调性和灵敏性，提高学生的运动机能的能力。 3、培养学生的观察能力、勇于挑战的精神，增强学生的集体荣誉感，达到愉悦身心的目的。 难点 重点： 学会三步上篮的三步基本步法难点：动作的协调连贯、不脱节 1、运球慢跑听话找方向 2、球感练习 教师：集合整队检查人数宣布本课内容和目标 学生：体育委员整队，报告人数。认真听讲 教师：由教师讲解游戏规则 教师喊口令和学生一起练习 学生：学生认真听老师口令、注意力集中 四列横队密集队形：△ x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 要求1、快、静、齐 2、组织纪律好 四列横队成做操队形 △ x x x x x x x x x x x x x x xx xx x x x x x x x 要求： 练习整齐有力，动作协调到位。 顺序 时间 达成目标 学习内容 师生活动 组织与方法 二 20 分钟 1、体会三步三篮一大二小三高跳步法 2、学会三步上篮的连贯动作技术 3掌握运球三步上篮技术提高教学效果和技能 讲解示范运球三步上篮完整动作 1．学习原地拍球持球三步上篮动作 1、1持球原地跨一步 1、2持球原地模仿三步上篮动作 ?1、3跨步拿球完成上篮动作 2．完整运球上篮动作 ?2、1拍一次球拿球完成上篮动作 2、2三分线外运球上篮 3．运球上篮接比赛看那组命中次数多 1．教师：讲解示范--分解动作练习—完整动作练习教师口令，带领学生练习 学生：认真听讲按老师要求练习 要求：听口令认真练习、做到一大二小三高跳 2．（分组）巡视指导，及时纠正 教法：分组练习（巡视指导）—集体纠正—巩固练习 3、?教师：（分组）巡视指导，及时纠正 学生：按照老师安排到指定地点进行练习 要求：动作连贯 4、老师：讲解规则：从三分线运球至对面篮完成一次三步上篮，每个同学一次机会，中一个球算一分、强调安全事项，组织分组并开始比赛 学生：听讲解、看示范，了解游戏规则 1四列横队成做操队形 △ x x x x x x x x x x x x x x xx xx x x x x x x x 要求： 听口令一起完成，动作协调到位。 2、同上 3、四列纵队 要求：动作协调连贯 4两列纵队 要求：有组织有纪律认真完成游戏 三 5分钟 1、放松身心 2、树立努力目标 1放松操 2评价 1、教师领做放松 2、小结，表扬鼓励进步和认真学习同学，并提出今后改进和努力方向。 四列横队 2、放松，小结。 预计运 动负荷 平均心率： 115 次/分 预计练习密度： 40 %±5 运动负荷参考曲线预测 脉搏（次/分） 平均脉搏：110±5次／分 140 130 120 110 100 90 80 70