创建市级绿色学校215年工作总结.docVIP

渝北区农业园区实验小学校 2015年创建市级绿色学校工作总结 　　为全面贯彻党的教育方针，落实可持续发展战略和科教兴国战略，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，我校在上级主管部门的领导下，积极参与市级绿色学校创建，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展一系列创建活动，并取得了较好成绩。现总结如下： 　　一、加强组织管理，明确工作目标 　　学校在确立创建“市级绿色学校”目标后，成立了以校长为组长、副校长为副组长、各处室部门负责人为组员的创建工作领导小组。由校长带头亲自制定了创建绿色学校的实施方案，把创建目标分解到各部门，使各部门分工细致、职责明确。德育处、教导处、总务处、少先队再根据学校总体方案制定相应实施细则。学校定期召开创建专题会议，研究并解决创建过程中出现的新问题，及时提出下一步的工作目标。使得我校的创建市级绿色学校工作得以有序开展，形成了多角度，高视野的创建效果。 　　二、形成浓郁氛围，提高环保意识 　　创建市级绿色学校不仅是学校的面貌改变，更重要的是要培养师生的环保素养，提高师生的环保意识。为此，学校每学期都要开展环保专题培训，学校领导和有关教师举办环保专题讲座，对不同年龄的孩子讲座的形式和内容也有所不同。同时，学校还经常安排教师外出参观学习，比如，到学校附近的百事可乐公司、天友乳业公司、污水处理厂等企业，学习他们先进的环保管理经验。通过校内外的培训学习增加了教师的环保知识，培养了师生的环保意识，为我校开展创建市级绿色学校工作做好了充分准备。 　　学校创建市级绿色学校工作的经费使用做到专款专用，并纳入到学校的财务管理中，在厉行节约原则的指导下保证了创建工作又好又快地开展。 　　三、发挥课堂主渠道作用，开展生动的环保教育活动 　　我们深知培养具有环保意识的现代文明公民，不可能一蹴而就，必须把环保教育纳入到学校教育教学的方方面面，发挥课堂教学的主渠道作用，才能使创建工作高效、长期地进行下去，最终培养出具有环保意识和环保行为习惯的文明小公民。我校的做法是： 　　1．发挥主渠道作用，各学科渗透环境教育 　　为了提高环境教育的效果，学校规定，各学科制定教学计划都要根据教育部下发的《环境教育大纲》要求，增加适合本学科教学要求的环境教育内容。各科课堂教学都要渗透环境教育。 　　在学校开展的每周一次的教研组活动中，环境教育研讨课也是其中内容之一。教师的环境教育工作不仅体现在教师的工作总结中，而且也是学校考核教师的一项依据。由于教师在课堂中注重渗透环境教育，学生在学习过程中就自然地得到了环境教育，起到了“润物细无声”的效果。 　　2.开设环境教育专题课，重视活动课在环境教育中的作用。 　　依据小学生的身心发展特点，我校开展了形式多样、内容丰富的环境教育活动课。活动课以班级为单位按计划开展，内容有记录，这是班主任工作的重要内容。环境教育专题课是提升学生环保意识的又一重要工作。我校环境教育专题课有教师、有教材、有课时、有教案。为提高环境教育专题课的地位，学校安排班主任兼任环境教育专题课教师，并与其它学科同样的要求。教导处还安排领导和相关教师担任环境教育辅导员，每学期分年级举办环境教育讲座。 　　3.开展生动活泼的环境兴趣小组和环境实践活动。 　　我校在课堂主渠道中进行环境教育的同时，开展了环境实践教育活动，使环境教育活动成为课堂教育的有力补充。学校成立了环境兴趣小组和环保志愿者队伍。环境兴趣小组和环保志愿者队伍既是兴趣小组活动和环境实践活动的生力军，也是学校环境教育活动的引领者，并在学校环境教育工作中起到示范作用。环境兴趣小组在班级开展的养绿养殖活动、举办环保黑板报、手抄报、宣传栏、环保监督等活动，在学校的环境教育工作中起到重要作用。学校还开展了参观水厂、走进自然、回收废旧书报、废旧衣物捐赠、环保倡议等活动。这些活动的开展，使学生不仅接受了“人与自然”和谐理念的熏陶，也使学生得到“人与人”和谐相处的人文情怀的教育，同时也推动了学校的德育工作，丰富了学校的德育内容。 　　4.开展内容丰富的环保专题活动，培养学生保护环境的意识。 　　通过“世界环境日”、“世界地球日”、“植树节”、“爱鸟周”、“师生环境知识问答”、“环境知识”测试、家庭环保问卷调查、“小手牵大手”环保进万家、学生环境征文评比等专题活动的开展，不仅提高了师生环境素养，拓展了环境教育的内涵，而且把环境教育推到了社会，推到家庭。如从学生环保征文中可以看到，孩子以独特的眼光和视角，表达了对现在环境现状的忧虑；对破坏环境行为的愤慨；呼吁社会和家庭要重视环保；对蓝天绿水美好环境向往等情感。这些活动的开展，让学生从小就能明白自己肩负着环保的责任。 　　四、拓展创建工作内涵，提升学校办学品位 在创建过程中也提高了学校的管理水平，从循环教材的发放与回收、学校消耗品管理