六年级汉语课教案第四课.docVIP

2011年10月8 日（星期六） 课题： 第四课：一张珍贵的电影票 【词语】 教学目标： 知识与技能：通过课文学习，识读本课新词语，会读，会写出来并能应用这些词语造句。 方法和过程：先从课文中选出新词语，分析汉字的结构，找出部件（构字单位）分析它们在构字中的表音功能。并用它们来构成新字。 情感态度与价值观：通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣从而树立学好汉语的信心。 教学重点：在理解课文的基础上，掌握词语，能认读，能正确书写。能用学过的词语造句。 难点：在理解课文的基础上，能在实际生活中应用所学的新词语。能用学过的词语造句。 课型，课时： 新授型 第一课时。 教学手段：教材书，教案，生字，词语卡片等。 教学方法：利用讲解法，小组讨论，合作交流，朗读法和提问方式来进行讲解词语。 教学过程： 一、组织教学 二、复习前课所学内容。 朗读词语 三、新课内容： 1.组织学生自己阅读课文，不懂的词语和句子，可以同学之间讨论，也可以记下来问老师，直到读懂为止。 2．在小组采用合作互助方式理解新词语的意义，从而加深课文理解。 3.学习重点词语：老师板书词语讲解构字结构，并造句。组织学生口头造句，并写在练习本上。 棒——好；出色 阴沉——天阴的样子 死活——无论如何 好在——幸好 想必——也许，可能 逐一——一个一个地 美美——尽兴地；痛快的 笑逐颜开——满面笑容 交头接耳——互相靠的很近，低声交谈。 若无其事——好像没有那么回事似的。 四、巩固练习 用下列词语造句： 付——饭钱我来付。 颤抖——他可能感冒了，在不停的颤抖。 异想天开——你不要异想天开了，因为真不可能的事。 五、小结： 课文中词组比较多，学习词组可以提高汉字书写能力和词语运用能力。希望同学们下课后多写多读词组，为汉语书写能力和运用打下基础。 板书设计： 第四课： 一张珍贵的电影票【词语】 付——饭钱我来付。 颤抖——他可能感冒了，在不停的颤抖。 异想天开——你不要异想天开了，因为真不可能的事。 布置作业： 抄写词语 熟读课文 批语： 课后反思： 这节课词语学习中有很多新词语，我在教学过程中要求学生注意字的部件，并用偏旁组字法来掌握这些字，还要求口头组词组造句进行教学。