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主题7 描述运动与变化的数学工具——导数 同学们，前面我们在解析几何中学习过圆、椭圆、双曲线、抛物线的切线，可以通过解方程组，利用判别式求解（圆的切线也可以利用圆心到直线的距离等于半径求解），我们是否想过其他曲线的切线方程如何求解？我们利用函数单调性的定义研究函数的单调性，知道运算非常复杂，我们是否想到过是否有更简洁的方法判定？我们在数学和物理学中经常遇到求最值的问题，也学习过一些方法，是否有更普遍的方法求解函数的最值呢？学习完导数这个单元后，我们对于函数的认识会“更上一层楼”. 【数学史话】 人类历史上最伟大的数学家——牛顿 现在历史学家们一致公认，十七世纪是牛顿的世纪，最负盛名的数学家、科学家和哲学家. 在初中我们学习过牛顿在光学方面的成就（光的色散等），在高一物理课中学习过牛顿在力学方面的成就（牛顿运动三大定律和万有引力定律），牛顿在流体力学、声学和天文学、哲学等方面也都有突出的成就.1942年爱因斯坦为纪念牛顿诞辰300周年而写的文章，对牛顿的一生作如下的评价“只有把他的一生看作为永恒真理而斗争的舞台上一幕才能理解他”.此赞语最恰当不过的. 微分学产生于十七世纪，原有的几何和代数已难以解决当时生产和自然科学所提出的许多新问题，主要是为了解决十七世纪的一些科学问题而出现，这些基本问题可归为三类：第一类问题是已知物体移动的距离可以表示为时间的函数，求物体在任意时刻的速度与