小学数学性学习设计方案课稿.doc

小学数学研究性学习设计方案 研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 合理安排时间让学生尝试从优化的角度解决生活中的问题课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：让学生知道数学来源于又应用于；使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识培养了学生积极探索的科学精神,使其体会到在合作中从事科学研究的魅力；初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。《数学广角》中的《合理安排时间》一课的知识养成科学地用数学知识解决实际问题的习惯；(3)培养科学研究的能力与兴趣。（4）让学生体会到生活中处处有数学二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。1、参与课题学生是四班全体学生好奇心强，对身边未知的事物充满好奇，有探索的强烈欲望2、学生《数学广角》中的《合理安排时间》的基础知识3、学生思维活跃，渴望同学和教师的赞许； 4、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。没有进行过课题研究，不知道如何选题，没有写过研究报告四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标1、，培养实践能力。3、? 可通过以下内容的研究来达成这些目标： 1． 3、调查合理运用时间知识应用研究与数理运用的直接关系。 ? 学生可能的选题