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陕西省卫生城市检查标准 (健康教育) 一、基本概念 二、创卫健康教育标准释义 三、健教工作组织实施步骤及方法 四、常见问题和参考经验 一、基本概念 健康教育 以传播、教育、干预为手段，以帮助个体与群体改变不健康行为和树立健康行为为目标，以促进健康为目的所进行的活动及其过程。 健康促进 把健康教育和有关组织、政治和经济干预结合起来促进行为和环境改变来改善和保护人们健康的一种综合策略。 二、创卫健康教育标准释义 学校健康教育评价方案的实施细则 教育行政部门健康教育评价表 学校健康教育评价表 三、健教工作组织实施步骤及方法 1、创卫办、卫生局、健康教育所三位一体，各司其职，各负其责，督导、培训、检查、考核。 2、学习理解“标准”，按部门分解任务，明确责任。 3、成立领导小组，形成“条、块”网络，制定规划、计划和实施方案。 三、健教工作组织实施步骤及方法 4、 设计各种工作用表，编写健康教育培训讲义，组织专家，分级培训基层专干；编印《健康知识手册》，组织医学科普人员，向群众普及健康知识。 5、 策划大型活动，加大电视台、报刊、广播等媒体宣传教育；利用公共场所电子屏幕、灯箱、牌匾及宣传栏进行健康教育。 三、健教工作组织实施步骤及方法 6、一个行政区确定一个业务指导中心，建立健全三级网络，统计专干名单、通讯联络（固定电话、移动手机、QQ群、电子邮箱）。 7、分部门、分属地督导。检查者要由行政和健康教育所专业人员组成，现场反馈问题给被检单位， 明确时限，促进整改。双方在反馈单上签字确认。 三、健教工作组织实施步骤及方法 8、公布检查结果，按照打分结果排列名次，以通报、媒体曝光等形式，鞭策各单位，积极创卫，努力争先。 四、常见问题和经验参考 1、认识不到位，领导对健康教育工作的重视不够，人、财、物不到位，工作作风不严谨。 2、健康教育网络不能很好发挥作用，工作机制有待完善。 四、常见问题和经验参考 3、应付检查，资料收集整理不规范。没有足够的过程性资料，质量低，有假冒伪劣现象，不能形成证据链。分类归档不科学、规范。 4、信息不畅通，概念标准不清楚，标准中的“标准”更不清楚。 四、常见问题和经验参考 5、创卫办、卫生局与健康教育所紧密联系，检查标准、方法、时间要统一，质量标准要把握一致，行动之前，检查人员应座谈沟通意见，达成共识。“一把尺子，量到底”。 6、规划、计划、实施方案（指标、责任单位人、任务、时限、检查考核、评价）要科学，要环环相扣，参照相关资料，根据当地实际制定。 四、常见问题和经验参考 7、“任务台账化”，可用一览表显示。要求主管领导亲历亲为，一把手负总责，其他领导包抓制。 8、以市、县组织的大型活动为龙头，广泛开展多层次群众健康教育活动，大力普及、反复测试公务员、居民、学生、从业人员、工人、患者等重点人群的健康知识知晓率、健康行为形成率。 四、常见问题和经验参考 9、每一部门树立若干示范点，召开现场会，观摩培训学习。以点带面，逐步推广，不断扩大覆盖面，实现全民健康教育。 10、依托网络平台，实行宣传资料电子版等健康教育资源共享，并加强与基层单位的网上信息沟通交流、业务指导，有效提高工作效率。 四、常见问题和经验参考 11、市县联动、以市促县。链条式管理、精细化管理，建立长效机制。 12、纳入年度工作目标任务考核，与奖惩机制挂钩。 第三部分 医 院 标准描述： 2、门诊、病区有健康教育处方得0.1分，有宣传栏并定期更换内容得0.3分；对住院病人开展多种形式健康教育得0.1分；现场测试住院病人相关健康知识知晓率≥80%得0.2分（每降低5%扣0.1分，低于70%不得分） 释义： 内、外、妇、儿等科室有多种个性化健康教育处方，印制规范。宣传栏一般设置在医院的户外、候诊室或收费大厅、病房走廊的明显处，面积不少于3平方米。每季度最少更换1次健康教育宣传栏内容。 创卫健康教育标准释义 第三部分 医 院 标准描述： 3、每年对医护人员进行不少于4次健康教育业务培训，培训覆盖率达90%以上得0.1分（低于90%不得分）。 释义： 每年对医护人员健康教育业务培训不少于4次，查全院在职医务人员名单，培训覆盖率90%以上。有培训通知、签到表、讲课内容、培训小结、现场照片等资料。 创卫健康教育标准释义 第三部分 医 院 标准描述： 4、有专用健康教育活动室及设施、设备得0.2分（缺1项扣0.1分）。 5、每年向社会人群开展健康教育活动6次以上得0.3分（缺1次扣0.05分）。 释义： 能为就诊者提供必要的健康教育活动室、培