张家港市港区小学三发展规划(初稿).doc

张家港市港区小学三年发展规划（初稿） （2012.9—2015.8） 一、背景分析： （一）学校概况： 我校建办于2003年8月，由原长江、长山、山北三所村校合并而成，学校2006年易地新建，实行整体搬迁。学校拥有一流的校舍，齐全的设施设备，优美的校园环境，现有24个教学班1120余名学生，其中70%是新市民子女。现有教师63名，其中小学高级教师44名，中学高级教师1名，占教师比例为71%，大专及以上学历占87%，有市级骨干教师17名，占教师总数的27%。 作为一所以新市民子女为主的农村小学，经过近十年的发展，如今，在“为孩子未来奠基，为学生发展服务”的办学理念指导下，在“办优质教育，创特色学校”的教育追求下，我们秉持“求真、向善、尚美、务实”的校训，全力建设“求真文化”，深入实施素质教育。全体港小人将致力建设一个和谐、幸福的校园，让学生享受一种享福、完整的教育生活，为加快我市同城化教育进程，推进城乡教育均衡发展，维护社会稳定，构建和谐社会尽最大的努力。 （二）学校优势： 1.办学条件优越，文化气息浓厚。学校环境优美，整体布局大气、开阔。生均占地面积、生均建筑面积均超过省定标准，是“江苏省绿色学校”。校园人防、技防、物防到位，是“江苏省平安校园”。学校设施设备齐全，生均活动场地7.4平米，有20余只专用教室，是“苏州市教育技术管理装备先进学校”。 学校“求真”文化氛围浓郁， “求真”文化石，连廊、过道、墙壁、教室处处都彰显“求真”文化建设的核心。学校把“教人求真”、“学做真人”作为师生追求，“真”字时时处处贯串在学校的各项活动中、在师生的行为中。 2.办学理念清晰，队伍建设扎实。学校确立“教师第一”的理念，聚焦教师队伍建设，切实加强师资队伍建设。学校班子队伍凝聚力大，战斗力强，充分发挥了示范带头作用。学校师德好、师风纯，社会各界、学生及家长的评价好、满意度高，分获张家港市行风建设示范学校、先进学校。学校坚持以“求真讲坛、求真书友会、求真随笔、求真三人行、求真112课堂”等活动为途径，努力提高师资水平。近几年教师队伍建设成效明显，骨干教师增长比例迅速，教师工作状态良好，教师对学校的管理模式、评价方式、校园文化正不断认同。 3.管理措施到位，教学质量提升。学校以精细化管理来提高各项工作的质量，坚持以教学工作为重心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，优化教学管理措施，深化课堂教学改革，努力提高教学质量。 4.活动方式创新，素质教育推进。作为一所新市民子女占70%的农村小学，我们积极创新教育与管理方式，以“真真五大行动”，注重学生良好习惯的养成：真真小目标，激励学生培养好品德；真真在行动，引导学生养成好习惯；真真少年宫，发展学生兴趣特长；真真大课间，锻炼学生强健体魄；真真小书迷，引领学生润泽书香，幸福成长。“真真”五大行动充分凸显了学校以人为本、以德为先、能力为重、全面发展的育人特色。 （三）存在问题 1.教师的专业水平有待进一步提高，队伍建设任重道远。从整体上看，我校教师能够克服各方面的压力，积极主动地投入教育教学工作中。他们的各项工作得到了家长、学生的好评。但是，从教育事业发展的要求来看，学校教师队伍的整体素质与现代教育人才需求还存在一定的距离 3.学校的整体水平有待进一步增强，教育质量需全面提升。学校生源以新市民子女为主，家长的层次差异大，学生的差异大，个性化教育的需求多样且强烈。管理科学：以科学发展观为指导，凸现以人为本的理念，依法治校，以德立校，实现学校内部的文化管理。建立科学的考核体系，在规范中优化各类制度，努力创设科学、人文相结合的管理平台，为教师自主发展，提升专业素养创造条件。队伍优化：建设一支师德高尚、专业素养不断提升，结构不断优化的师资队伍，团队意识、进取意识、大局意识不断增强，打造特色学科，形成优势学科。特色显现：打造学校特色，优化为核心的特色项目，丰富乐器、等艺术项目，探索、等项目，满足学生全面多样的发展需求。以人品正、作风实、业务精、责任强为目标，加强党政工团班子建设，形成的工作作风。协作：分工不分家，互相补台，愉快合作；务实：做好份内事，计划周详，落实有序；高效：能开拓创新，注重研究，讲求效率。校园建设目标：经过三年努力，净化、绿化、美化。净化：加强环境整洁、饮食卫生等监督管理工作，并拓展其内涵，使校园更加有序、文明、洁净。绿化：，开展各种环境保护、安全维护系列活动，使“绿色校园”含义更为丰富。美化：让校园“活起来”，使校园更富有人文气息。四．实施策略与评价标准： 主要策略 达成标志 学校管理 1．抓制度的完善 2．抓执行的力度 3．抓学习的深度 1.管理流程顺畅：规范、高效、科学 2.校园氛围良好：心齐、气顺、劲足 3.办学效益凸现：在区域内具有一定影响力 4.教育质量综合评估保三争二，争创