四年级科学关节教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □√小学 2，学科：科学 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习 教学课题 1.能够通过活动身体找出一些主要的关节的位置 2.知道什么是关节 3.知道关节的作用。 4.认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节以及它们的活动形式 重点:认识关节的运动作用和缓冲作用 难点:认识一些关节的类型和运动方式 教材分析 在指导学生在具体的运动中获得认识。在上一课认识骨骼的基础上，重在认识关节的作用，通过指导学生开展活动找关节绑关节找关节等活动，引导学生初步认识人体关节的部位、功能、结构，懂得关节的类型和在运动中的作用。本课的四个活动引导学生认识关节的两大基本作用 认识关节的运动作用和认识关节的缓冲作用重点引导学生认识和了解关节的运动作用。 教学方法 多媒体课件 教学过程 交谈引入课题 我们已经知道了人体的所有的骨头共同构成了整个人体的支架，也就是骨骼，那么人是如进行运动的呢？ 【百度图片】/photo/2009-1-5/座机电话号码1座机电话号码.jpg 学生交流 人可以灵活地做各种动作与我们身上的哪部分结构有关系呢？ 关于关节你想知道什么呢？ 认识关节体验关节的作用 讲解关节 小组活动：找一找身上有哪些是可以自由活动的关节在人体图上划出来。 汇报注流实践体验 这样自由活动的关节有什么作用呢？如何想办法来验证一下 汇报实验结果 小结：如果没有关节，身体会变得僵硬 体验关节的多种连接方式 【百度视频】/programs/view/RSp5MW3PLc0/ 按要求做各种动作，比较一下关节所做的动作有什么不同？ 学生汇报交流 学生猜测 关节中的骨是如何连接的？ 常见的关节类型 对号入入座者按 总结拓展 通过今天的学习，对关节有了什么了解？小结关节还有缓冲作用。 教学反思 教学内容较多,通过教学,学生开阔了视野,激发了学生的学习兴趣.为不同层次的学生的学习 教师个人介绍 省份： 山东省 学校： 青州市水曲小学 姓名：李思军 职称： 一级教师 电话：（ 0536） 座机电话号码 电子邮件：930633lisijun@163.com 通讯地址：山东省青州市高柳镇水曲小学邮编262511 个人介绍 自1993--1995年于昌潍师范专科学校学习,同年在青州高柳镇参加教育教学工作,一直在教学一线工作,平日加强政治业务学习,积极向老教师请教,向他们学习教学方法,注重业务培训,多次外出参加学习,撰写心得体会,2011年获青州市优秀教师称号。