教育系统民族团结模市创建活动总结.docVIP

阜康市教育系统落实创建民族团结进步模范市工作 情 况 汇 报 为贯彻落实新时期党的民族工作方针政策和中央新疆工作座谈会精神，全国和自治区民族工作会议及州党委九届八次、九次全委（扩大）会议和自治州创建全国民族团结示范州动员大会精神，牢牢把握各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”主题，根据阜康市委、市政府在全市开展“民族团结进步模范市”创建活动的要求，教育系统结合开展“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育，围绕“十项重点工作”、“四项活动”内容，围绕中国共产党成立90周年纪念活动，民族团结教育月和民族团结进步创建活动，坚持不懈地开展民族团结教育活动，扎实推进中国特色社会主义教育和爱国主义教育，进一步打牢了教育系统各族师生团结奋进的思想基础、坚定了我市实现教育科学、跨越发展，各族师生战胜困难的信心决心，巩固了阜康改革发展稳定的大好局面。现将教育系统贯彻落实民族团结创建工作总结如下： 阜康市现有各级各类公办学校及幼儿园20所。其中，普通高中1所，职业中专1所，义务教育阶段学校11所，公办幼儿园7所，教学班 473个，在校生20248人。民汉合校7所，双语教学班48个。民办幼儿园8所，在园幼儿1019人。教职工总数1858人，其中专任教师占94.5%。 一、高度重视民族团结进步模范市创建工作 1、成立组织协调机构。结合创建民族团结进步模范市活动，教育局成立了由局长为组长、党委书记为副组长，机关中层以上领导及各学校校长为成员的贯彻落实创建工作领导小组，制定了《阜康市教育系统落实创建民族团结进步模范市工作实施方案》，结合实际，制定了切实可行的工作标准和考核细则，召开了贯彻落实模范市的动员会，在动员会上就模范市创建活动的任务对全市各学校进行了培训，全市各学校成立了相应的领导机构和工作机构，配备了2名专（兼）职工作人员负责创建活动日常工作，确保创建工作人员的经落实。 2、建立健全创建活动长效机制。阜康市教育系统把创建活动作为本系统基本任务，由相关人员进行定期不定期的专项督查，跟踪问效，定期通报，把创建活动作为领导干部考核的重要内容，纳入年度综合目标考核，并做为综合治理工作及双拥工作及“五好”基层党组织考核的重要内容，确保活动的顺利开展。 二、优化育人环境，积极发展双语教育 将双语教育作为实现社会长治久安和跨越式发展的民生工程，重点安排部署，采取多种措施抓紧、抓实、抓好。 1、加强组织领导，强化制度保障。成立了以市主要领导为组长，分管领导为副组长的双语教育工作领导，切实加强对双语工作的领导。出台了《阜康市双语教育十年发展规划（2011-2020）》，为未来十年的双语教育发展描绘蓝图。与此同时，市政府与各乡（镇）、街道办事处以及政府有关部门签订教育工作责任状，将“双语”教育工作纳入年终综合目标考核。 2、努力提高双语教学水平。严格贯彻落实《关于全面推进双语教育教学工作的实施意见》，努力构建各学段、各学科相互衔接的双语教育体系。在民汉合校推行少数民族教师和汉语教师交叉任课的授课方式，着力提高少数民族教师的课堂执教能力。推行“六同”制度（即民汉教师同室办公，同桌备课、同堂听课，同步教研，同时培训，同标准考核），努力为“双语”教师搭建民汉沟通的交流平台，创造有利于“双语”教育的环境和氛围。教研部门定期跟踪指导，与老师共同钻研教材、交流评课、指导教师备课、现场参与研修活动，帮助解决实际问题，引导和调动“双语”教师研修积极性。积极组织“双语”课堂教学技能大赛，与汉族教师同台比武，激发少数民族教师汉语、用汉语的积极性。 3、大力推进学前双语教育。一是出台了《学前教育三年行动计划（2011—2013）》，重点发展学前双语教育。二是充分发挥公办幼儿园的的示范引领作用。市幼儿园和城关幼儿园分别帮扶2所农牧区双语幼儿园，通过示范园开放、结对帮扶、送教下乡等活动努力提高农牧区双语幼儿园的教育质量。三是切实提高少数民族幼儿入园率。7所农牧区乡镇中心公办幼儿园共附设11个村级教学班，有效缓解了幼儿入园难问题。截止目前，全市注册在园幼儿已达到3289人，其中少数民族幼儿占22%。四是加大双语幼儿园布局结构调整。晋阜双语幼儿园续建工程，上户沟乡双语幼儿园、甘河子镇双语幼儿园等3个项目工程已于４月初开工建设，建成后将极大的优化学前教育资源配置。 4、积极落实民族团结教育进教材、进课堂、进头脑工作。统一开设民族团结教育课程。在小学三、四年级开设《中华大家庭》课程，在小学五、六年级开设《民族常识》课程，在初中一、二年级开设《民族政策常识》课程，在普通高中一、二年级开设《民族理论常识》课程，在中等职业学校开设《民族理论常识实践教育》课程，幼儿园对学前儿童进行适合儿童特点的民族团结教育。各学校组织学生阅读《民族团结教育通俗读本》、《新疆“三史”简明读本》、《话说民族团结故事》等书