小学信息技术环保小报教案.docVIP

小学信息技术四年级 制作电子小报 环 保 课 题 教案设计 教案背景 1、面向学生：小学 2、课时：2 3、教学准备： 学生课前准备： 搜集有关地球环境的资料。 教师课前准备：（1）、网络搜集电子板报，尤其是各种电脑竞赛获奖的优秀电子报刊； （2）、多媒体课件。 二、教学目标 1、知识与技能目标： （1）了解电子报的版式； （2）掌握绘制自选图形的方法 （3）学会? 2、过程与方法目标： （1）通过设计、制作电子报培养学生的操作能力、审美能力、创新能力以及独立分析与解决问题的能力； （2）通过小组合作确立主题、选择素材、共同创作，培养学生的自主学习能力，以及合作探究能力。 3、情感态度与价值观目标： （1）通过，激发学生更加热爱 （2）通过优秀作品的欣赏，培养学生的审美情趣启发式导入新课（1）教师通过投影展示照片，借以视觉的震憾唤起环保意识引出问题，引发学生思考。（2）教师通过投影展示两块展板的照片，学生回答有何视觉效果？出示四张电子小报，版面的布局有什么变化？2、出示教学任务一（1）确定题目，划分板块和栏目，绘出版面示意图，根据栏目内容拟出所需素材的关键学生尝试自主操作，教师巡视指导。3出示教学任务二（1）利用学过的网络信息检索技巧，从网上获取所需的信息，并按文本，图片和其它分类存放在三个文件夹中；（2）让学生小组间竞赛，探究如何高效快捷地从网络上搜索到所需信息的方法；（3）由先完成的小组里的志愿者通过投影演示，教师表扬该学生并鼓励其他人，宣布通过第二关。4出示教学任务三（1）根据任务一绘出的示意图，利用获取的信息制作电子小报；（2）学生尝试操作，小组内协作，教师巡视指导，小组汇报情况，每组有一人完成任务时，即宣布通过第三关。 通过课前对该班级的调查发现，大部分学生已经熟练掌握前面的预备知识，学生思维活跃、协作能力较好，因此，在该节课上采用任务驱动法，指导学生以自主学习和协作学习为主来完成任务。在教学过程中，通过任务的逐个完成及教师的不断巡视，了解学生的学习情况，并及时给予个别指导和整体激励；通过小组内学生间的协作及其作品展示，及时了解各组的团体协作能力。通过小组汇报，评价学生对搜索网络信息方法的掌握情况；对制作电子小报，针对少部分学生可能未完成的情况，适当布置课后拓展： 1 未完成任务的学生，课后互相讨论学习，下次课继续探索完成本课的任务； 2 有兴趣的学生进一步探索，并对小报进一步美化，下次课可自由展示作品并评选出优秀作品制成展板参加学校的校园文化建设活动的评比。