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三亚学院学生综合素质测评办法 测评指标体系 测评体系由“思想品德修养”、“专业知识与技能”、“职业发展素养”三个一级指标、十四个二级指标和三十九个观察点组成。“思想品德修养”占体系总分的30%；“专业知识与技能”占体系总分的50%；“职业发展素养”占体系总分的20% 。 学生综合素质测评采用评价主体（学生自身），评价客体（分院、辅导老师与学生干部、任课教师）的定性评价和定量评价相结合的方式进行。 一、定性评价（学生自评） 学生自评是指学生按照《三亚学院学生综合素质测评办法》中“测评指标体系”三个一级指标的“定性评价指标”观测点逐一对照检查，对自己做出客观的评价。在自评过程中，如个别学生不能客观评价自我，辅导老师应对其进行教育，班级综合测评领导小组要对其评价结果进行必要的修正，并在思想品德修养的定量评价项里给予扣5分处罚。 1.“思想品德修养”测评指标 （2）“专业知识与技能”定性评价指标 二、定量评价 学生综合素质测评定量评价在60分基础上加减分，加分项指在所评学年，加分总分超过40分的按40分算。 必须以证书或文件为依据，提供复印件 （1）“思想品德修养”定量评价指标 加分项： ①获得“优秀学生干部”、“优秀团干”、“优秀党员”、“优秀团员”等综合性荣誉称号者，省级、市校级、分院级分别加5分、2分、1分。 ②获“先进党支部”、“先进班集体”、“先进团支部”、“文明宿舍”等集体荣誉的主要干部和成员分别加分，按照省级、市校级、分院级分别加2分/1分、1分/0.5分、0.5分/0分。 ③助人为乐，见义勇为、舍己救人、无偿献血或拾金不昧表现突出受表彰者，分院，校级分别加2分、4分。 ④获得 “优秀青年志愿者”、 “暑假‘三下乡’活动积极分子”等单项荣誉称号者，省级、市校级、分院级分别加4分、1分、0.5分。 ⑤主持人、礼仪大赛等风采大赛获奖者，国家级（1-3等及优秀奖）、省级（1-3等及优秀奖）、市院级（1等奖，二等奖以下）、分院级分别加7，6.5、6、5.5分，5、4.5、4、3.5分，3、1分，0.5分。 减分项： ①凡规定参加的政治学习、组织生活、公益劳动未经请假而缺席者，每人每次扣2分。 ③不文明行为（如吸烟、酗酒、夜不归宿、晚归、穿拖鞋出入公共场所、乱抛垃圾、随地吐痰、传布不良信息、损坏公物等），每次扣3分。 （2）“专业知识与技能”定量评价指标 加分项： ①获得普通话证书（一次性计分）一级、二级、三级者，分别加5分、3分、1分。 ②获得专业职业资格证书（一次性计分）高级、中级、初级者，每证分别加8分、5分、3分。 ③获得非专业职业资格证书（一次性计分）高级、中级、初级者，每证分别加7分、4分、2分。 说明：①外语等级考试在通过学年一次性加分；③俄语、日语等非英语专业的外语本科学生与非外语本科学生英语等级考试的加法办法相同。 说明：①计算机等级考试在通过学年一次性加分。 ⑥科技竞赛、学术研究、科技成果获奖 a获国家级一等奖（发表论文的第一作者）、二等奖（发表论文的第一作者）；三等奖（发表论文的第一作者）、优胜（鼓励）奖者，分别加12分/次、10分/次、8分/次、6分/次。 b获省级（一级刊物）一等奖（发表论文的第一作者）、二等奖（发表论文的第一作者）、三等奖（发表论文的第一作者）、优胜（鼓励）奖者，分别加10分/次、8分/次、6分/次、3分/次。 c获市校级（普通刊物）一等奖（发表论文的第一作者）、二等奖（发表论文的第一作者）、三等奖（发表论文的第一作者）、优胜（鼓励）奖者，分别加8分/次、6分/次、4分/次、2分/次。 d获分院级一等奖；二等奖；三等奖；优胜（鼓励）奖者，分别加4分/次、3分/次、2分/次、1分/次。 注：①评奖不分等级时按三等奖加分；若有特等奖，可在一等奖分值基础上加2分。 ③在国家级正式出版物上发表文章但并未评奖，可参照全国优胜奖加分;在省级正式出版物上发表文章但并未评奖,可参照省优胜奖加分;在其他级别正式出版物上发表文章但并未评奖，依此类推。 ④一项成果由多人共同完成的，署名第一者按相应级别加分，署名第二者比第一者减1分加分，其余者比第一者减2分加分。 （3）“职业发展素养”定量指标 加分项： ①在社会实践和各类非学术专业类的校园文化竞赛活动中获国家级一、二、三等奖、省级一、二、三等奖、校级一、二、三等奖、分院级一、二、三等分别加8分、6分、4分；4分、3分、2分；2分、1.5分、1分；1.5分、1分、0.5分。 ②发表新闻、文学稿件、书籍，国家级、省级每一篇分别加10分、6分。 ③学生干部加分办法 说明：①学生会、团委、社团自律委员会等学生组织要每学期进行一次考评，以考评结果加分。 ②如有学生干部被开除或退职，不加分。 ⑨参加创业设计大赛、发明创造者，获国家级一