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五年级第一单元作文评语 第一单元 评语 开头： 1、 开头交代写信的原因，并表达愿望，拉近了彼此间的距离，使读信人产生亲近感。 2、 交代写信的原因，拉近彼此的距离。 3、 交代写信的原因，并提出交友期望。 4、 开头太突然，建议简要地说明一下写信的目的，拉近彼此的距离。 中间： 1、 小作者在介绍自己的时候，抓住了主要特点。 2、 自我介绍语言幽默风趣，相信远方的小朋友一定愿意和你交朋友。 3、 介绍自身情况以及学校环境等，语言简洁、重点突出，虽然文字不多，但是可以让对方有一定的了解。 4、 多么真诚的语言，对方一定会接受的。 5、 引用诗句使语言更加生动。 6、 提出“手拉手”活动的设想，切实可行，有一定实际意义。 7、 “手拉手”活动的设想很有新意，切实可行。 8、 符合习作要求，交代“手拉手”活动的设想。 9、 详细介绍自己的校园。 10、 语言亲切、自然。 11、 书信内容具体，语言诚恳、朴实，感情真挚。 12、 这句话里有一个用错的词，一个错别字，你能找出来吗？ 13、 本次自作的重点是要和对方谈谈“手拉手”活动的建议，因此要围绕习作要求写。 结尾： 1、 言辞真诚恳切，让对方更乐于接受。 2、 书信格式正确。 3、 前呼后应，点明主旨。 4、 提出自己内心的愿望，构想美好的明天，真是令人期待啊！ 5、 此处书信的格式不正确，你能改一改吗？ 总评： 1、 书信格式正确，在信中小作者介绍了自己及家乡美丽的风景，提出开展“手拉手”活动的想法及建议。书信语言自然真诚，能够达到联谊、交友的目的。 2、 这封信格式正确，条理清晰，小作者向对方热情地介绍了美丽的校园，还发出了真诚的邀请，字里行间流露这小作者对远方朋友的关爱和彼此建立友谊的愿望。 3、 小作者不但说明了写信的原因，而且还详细地介绍了自己及自己家乡的特点，表达了想与远方小朋友交友的意愿，书信内容充实。 4、 我要是收到这封信的小朋友，一定愿意与小作者交朋友，因为我被他的真诚打动了。 5、 书信中重点写了“手拉手”活动的设想，不仅表达了小作者真诚地想交朋友的情感，而且体现了书信这种文体交流亲切的特点。 篇二：人教版五年级上册各单元作文范文含点评 人教版五年级上册第一单元作文范文 《我在读书中成长》 从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着 薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开 书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装 了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小 册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。 无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或 是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂 得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再 试一次》的书。我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题， 成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我 有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的 行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名 字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而 普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了 许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但 是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃， 因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都 是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次， 或许你就成功了。”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对 我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中， 每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在 心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃 排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得 那本书，也笑了。 其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许 多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的 道理，为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零，再绚丽的 彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。 点评： 读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往 往是一本书影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人，能 从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折，寻找出一种适合 自己的方法。文章娓娓道来，不加雕琢，情感真挚。特别是结尾的抒 情，更使主题得到了深化和升华。 《我的读书故事》 歌德曾经说