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写人的作文动漫 动漫作文-学写人物的动作 ——赵满满 一、教学目标： 知识目标：让学生了解人的动作描写的要素，知道动作描写有一定的逻辑顺序； 能力目标：让学生掌握描写人物动作的基本方法，包括一般的描写顺序和个性化的写作风格； 情感和品德目标：培养学生对写作的热爱与信心，培养学生公众表演的胆量和信心。 二、教学重点和难点： 教会学生描写人物动作的方法和技巧，是本课的重点，也是难点。本课适用一课时。 三、学情分析： 小学三至六年级的学生，属于直观思维和形象思维的阶段，想象力丰富，自我约束力差，因此，尽可能地用直观生动的内容开展课程，在玩中学，会集中学生的兴趣与注意，在课程中应以鼓励为主，运用游戏、动漫等形式的课程内容，比较合适。 四、课程内容： 1、让学生回顾老师的姓氏和周围同学的名字，进一步融入课程氛围当中。 2、组织观看《动漫作文》栏目的《学写人物的动作》片段，引导学生对动作描写的短片做笔记。 学写人物的动作： 1）精确运用动词； 2 分解描写连贯动作 3、课堂游戏——“指手画脚”： （1）操作步骤：黑板正对讲桌，背对学生，在黑板上写出不同词语，逐个选学生上台表演，但不允许发出声音，只运用肢体表演让其余同学猜测表演内容。 （2）开始游戏，老师先示范表演，鼓励学生踊跃表演。 （参考词语：炒鸡蛋，打篮球，打麻将，大猩猩，螃蟹，大象，奥特曼，相扑，喜羊羊与灰太狼，乌龟，镜子，猪八戒，紧箍咒，下象棋，熊猫，瓜子，吉他，电风扇，手电筒，啄木鸟，香蕉，监狱，肉夹馍，棒棒糖，拔河，等等） （3）引导学生通过仔细观察，逐个对每次表演的动作进行描述，注意描述的用词和顺序，集中点拨一些较为复杂的连贯动作。 4、分享优秀作文《拔河比赛》，逐段逐节分析作者对拔河过程中动作的精彩描绘，有必要的话，让学生仿述。 五、课后作业： 将今天课堂上自己对其他同学的动作描述，任选两组写下来。 2012-11-30 篇二：写人作文范文 我的妈妈 “世上只有妈妈好。”每当我听到这道歌，就会想到我亲爱的妈妈。我的妈妈很平凡。 记的有一次，我突然感觉头痛的很厉害，浑身上下软软的，没有力气，躺在床上，昏昏欲睡。妈妈看我的精神萎靡不振，就给我量体温。竟然39度！我发 烧了！妈妈显得非常焦急。她赶忙给我拿药，然后把药吹凉了，一口一口地喂给我吃。然后不停地在我的额头上敷凉毛巾，帮我降温。她折腾了整整一天。到了晚上，我慢慢退烧了。看到妈妈因劳累而略显苍白的脸，我的心里酸酸的。 啊！妈妈的爱多么伟大啊！我长大了一定要回报她。 【教师点评】现在很多的儿童一生下来就被众多人多爱所包围，而自己却感受不到，这是多么的悲哀。而此文的小作者却认真地观察着生活，用心感受到了那份无私的母爱，而且怀有一颗感恩之心。这是多么的令人欣慰。希望每个学生在写作的道路上既学会作文，又学会做人。 我的妈妈 我有一个疼爱我的好妈妈。 有一次，我发高烧。妈妈发现我脸色不对，她马上从柜子里拿出药箱，从里面找出体温计。妈妈把体温计放到我的腋窝下，让我夹好，过了5分钟，妈妈拿出体温计，“啊，39.2度”。妈妈立刻给我吃了退烧药，又给我端来温开水，用小勺一勺一勺给我喂水。妈妈喂完水后，到网上查了治感冒偏方。妈妈用梨、冰糖和川贝母粉熬水。水熬 了大约二十分钟就熬好了。妈妈把熬好的水端到我的面前，让我把药水喝了。药水有点甜，我很喜欢喝。 第二天，我的病很快就好了。我爱我的好妈妈。 【教师点评】此文与上篇文章选材相同，然而在具体描写时却有所不同。特别是到网上查偏方，然后煮水这一情节，不但有新意，而且能够使人感受到妈妈的那颗深深的慈母心。著名哲学家莱布尼茨说过“世界上没有两片相同的叶子。”作文亦是如此。同样的选材，到了不同作者的手中，也能写出不一样的精彩。 爱我的爸爸 由于妈妈工作很忙，所以平时都是爸爸照顾我。 记得有一年过端午节，妈妈出差不在家。为了让我吃上可口的“豆沙粽”，爸爸亲自动手包粽子。只见他用汤匙在盆子里挖些糯米，用手把粽叶卷好，将糯米倒进去，再把豆沙摁进糯米中间，然后用五彩线系好，把包好的粽子连成一串。爸爸包的粽子真好看，三角形的叫“羊角粽”，方块状的叫“水立方”??各式各样，有趣极了。 吃着爸爸亲手包的粽子，我的心里美滋滋的。因为，我感受到了父亲给予我的那份真挚的爱。 【教师点评】一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅。父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。小作者用平实的语言，描写了父亲包粽子的动作。全文没有对话描写，使人感觉不免有些许遗憾。但细细想来，这难道不就是真正的父爱吗？它如大海般深沉而宽广。 我的爷爷 我的爷爷现在八十多岁了，仍然热爱劳动。他特别喜爱种花。 爷爷家的院子是一个