2011.12桥北学校材料修改.docVIP

继往开来 和谐奋进 ——乐都县桥北学校工作汇报材料 桥北学校坚持以创建人民满意的学校为办学目标，在县教育局和镇政府的正确领导下，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实教育优先发展的战略地位。近年来，学校一直坚持“走教研联动化、课堂特色化、常规精细化之路，打造全县质量一流的品牌学校”为实践载体，学校党支部把握总体原则，立足岗位特点，狠抓队伍建设，不断提高管理水平，全面提升办学品位，全力推进学校跨越式发展，取得了令人满意的成绩。 一、基本情况 学校现有教师94名，男教师26人，女教师68人。现有学生2271 名，小学1555人，初中716人，教学班37个，其中初中部13个，小学部24个。 学校确立了“爱国、励志、拼搏、自立”的校训，铸建了以“三个面向”为指导，以“两全”为核心，以德立校，民主治校，教研兴校，质量强校，彰显特色，全面育人的办校思路。确立了“学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会自立、学会自信”的培养目标，努力打造“敬业、爱生、勤教、自律”的教风和“立志、勤学、文明、守纪”的学风。 学校高度重视校园文化、班级文化建设，充分利用好校园网、宣传栏、室内板报，让环境育人。培养学生人文精神，营造浓厚校园文化氛围，培养学生特长，促进学校精神文明建设。学校注重学生“德、智、体、美、劳”的全面发展，以评选学校“三花”（校园之花、年级之花、班级之花）为促进点，落实素质教育，推动学生的全面成长。 经过全体师生的努力，学校教育教学质量走在了全县同类学校的前列，中考成绩显著，连年受到上级部门的表彰奖励，得到了家长的称赞和社会的好评。 二、坚持学校教育德育为首，全面实施素质教育工作。 （一）、紧扣创先争优主题，抓好教师队伍建设。 教师队伍建设是学校发展的根本，教师队伍素质是学校教育教学质量的核心竞争力。我校凝聚合力，提升品质，精心打造“敬业、精业、团结、奋进”的教师团队。 我校开展比学习、比修养、比业绩、比奉献，争创师德优秀、教育教学质量优秀，让学生家长满意的“四比两优一满意”活动。坚持以《教师职业道德规范》为基本准则，以新课程改革要求为指针，以提升专业素养为重点，以“学习、实践、反思”为手段，以制度建设为保障，建设“敬业、精业、团结、进取”的优秀教师团队。 本学期，为规范和强化管理，召开桥北学校教代会制定了《桥北学校教学质量差下教师五项管理规定》、《音体美教师考核办法》、《桥北学校学生学习习惯养成细则》、《桥北学校薄弱科目教师十项管理规定》，完善了《桥北学校教职工量化考核评分表》、《桥北学校教师考勤制度》、《桥北学校课堂教学常规要求20条》、《桥北学校质量奖励及评优选先办法》、《桥北学校班子成员承包年级的职责要求》，与全体教师签订了《2011-2012学年度教师发展目标》和《2011—2012学年度教学质量发展目标责任书》。这些措施的实施，进一步端正了教师的教学行为和学生的学习行为，扭转了我校的“教风”和“学风”。 另外，学校以黑板报、校园广播、团队活动、宣传栏等形式宣传何敏、段磊、优秀教师汪金权的先进事迹，长期开展“爱校如家，爱生如子，学模范，讲奉献”的主题演讲活动，进一步弘扬桥北学校教师的六种精神和五高要求，集中展现广大教师爱党爱岗、 潜心育人、无私奉献、 昂扬向上的精神风貌，争做学生爱戴、人民满意的教师。要求学校管理人员做到“三个坚持”，即坚持每周一次行政值日制度，及时掌握师生工作、学习、生活动态，发现问题、研究问题、解决问题；督查教师教学行为、学生学习行为和校舍安全；坚持每天一小时的学习制度；坚持每天坚守岗位到最后，创造“干部与群众合力，责任与质量当先”的上下齐心抓教学质量的氛围。 为进一步端正校风，形成浓厚的学风和教风，强化教师队伍的凝聚力和创造力，营造良性的竞争机制，我校不断完善和加强对教师的表彰机制和力度。上学期，表彰了31名优秀教师，9名优秀班主任，3个优秀教研组；有37名教师获得教学质量奖。本学期，表彰了40名优秀教师，9名优秀班主任，6个优秀教研组；有55名教师获得教学质量奖，今年9月份，时柱庆、沈海兰等6名教师被县政府授予县级优秀教师称号；李孝林老师被评为局级优秀党员；11月，高秀莲老师被评为海东地区优秀教师，全富强获得海东地区民族团结先进个人称号，民盟中央全国先进个人。李洪芳、肖秀图、时玉梅、赵存秀被评为县级优秀少先队辅导员。 （二）、关注学生成长，强化对学生的管理。 我校按照 创建和谐的学校、家庭、社会和谐德育环境；不断创新德育工作方式，努力建立适合我实际的德育特色化管理体系。在德育全体工作人员的共同努力下，较圆满地完成了今年的工作任务和目标，具体工作总结如下:评比表彰 6、组织学校班主任参加了由西宁贾小庄学校校长王齐主讲