2012年政治教师述职报告新.pptVIP

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本 什么是教师？我国《教师法》第三条规定：“教师是 履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会 主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”师者 ，人之楷模也。教师不但是个职业，并且是一种专业。 故从事思想政治学科的教师（简称政治教师）是指经 过专门训练，掌握一定的马克思主义基本理论，能对受教 育者进行马克思主义基本理论知识传授、思想政治教育及 道德品质培养的教师。其受教育的对象即指各类中学生。 由于思想政治课教师肩负着传播马克思主义理论的知识，塑 造学生灵魂的伟大使命，只有具备良好的素质才能胜任政治教师 的工作，所以，就要求思想政治课教师应该具有如以下五个方面 的素质： （1）高尚的思想品德修养。政治教师应具有科学的世界观、积 极的人生观和与素质教育、市场经济相适应的思想观点；要有坚 定的政治信仰和政治理论素养，以及为人师表的道德素质等。 （2）广博的知识经验。具备包括马克思主义理论知识、相关学科 知识、教育科学知识和心理学知识。 （3）现代化的教育能力。具有观察、思维、创新能力和教学实践 能力。 （4）健康的身心。教师良好的身体心理素质，对教育教学目标的 实现，对学生身心健康和学习、师生关系的好坏有直接的影响。 （5）受人尊重的外在形象。主要指政治教师的风度和仪表行为。 增强专业素养，提高育人素质，创新教学模式，落实教学常规，提高教学质量。 1、遵守学校规章制度和教学管理规范，从事教学、教研、科研等工作。 2、钻研本职业务，不断提高知识水平，丰富和更新知识结构，掌握教学需要专业理论、基础知识和基本技能。 3、结合学校实际和学生特点，立足课本，认真编制政治教学大纲、教学日历。 4、抓常规教学管理的落实。加强对备课、上课、复习、考试、考查、课外辅导等各个环节工作的研究和准备。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好“四备”、“五点”、“两法”（“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习；“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点；“两法”即既要研究教法，又要研究学法）。 5、优化教学方式与学习方式，加强学法指导，做好初高中的衔接工作，使学生尽快适应高中政治学习。培养学生学习政治的良好习惯，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能，提高学生自主学习的能力。 6、做好培优工作，加强个别辅导。积极开展辅差工作，努力提高差生转优率。 思想政治必修课程以生活为基础，以学科知识为支撑，设四个课程模块，即思想政治l(经济生活)、思想政治2(政治生活)、思想政治3(文化生活)、思想政治4(生活与哲学)，是吉林体院附属中专所有学生必须学习的课程，体现了课程对所有学生的基础性要求。本课程必修部分每周4学时，各课程模块的教学以一学期为单位。讲授顺序根据每年的考试情况适当调整。 《思想政治》的课程教学大纲依据吉林体育学院中专课程计划对《思想政治》课程的基本要求及教学规律制定。本课程总学时288学时，第二学期开课，每学期讲授一册书，最后一学期进行总复习。 本学期教学任务： 我校学生年龄介于10-18岁之间，年龄结构、层次分布跨度较大，而这一时 期恰恰是人身心发展的转折点和关键时期。其心理特点主要表现在： 第一，情绪不稳定，情绪自控能力较弱。处于青年初期的中职学生冲动缺乏理 智，不论对错凭义气行事；不少学生情绪躁动不安，容易为小事与同学、朋友 发生争执。 第二，是个性心理问题。大部分学生难以拥有一个健康健全的人格和振奋向上 个性面貌。主要表现为：缺乏应有的积极理想和追求，表为精神萎靡不振，学 习上不思进取，生活上自由散漫。 第三，是学习心理问题。我校学生在学习上普遍存在学习目标不够确、学习方 法不当、学习习惯不良、学习焦虑等心理困扰不少中职学生对进入职业学校学 习自信心不足，学习态度不够认真，对学习提不起兴趣，有厌学情绪和行为。 鉴于此，作为教师更应该用爱和包容接纳学生，在教学实践中将“平等、尊 重、鼓励、欣赏、创新”的课改观念带进课堂，不断改进教学方法，激发学生学 习兴趣，肯定学生，欣赏学生。 预科班学生： 预科班的学生大部分是有积极向上的进取心的，但由于年龄较小， 注意力不够集中、也不持久，且常与兴趣密切相关。因此，在教学中 我采用情景设计法、分组讨论法、榜样分析法、故事喻理法等教学方 法进行教学。如运用故事喻理法，通过给学生讲述生动有趣的故事， 寓抽象的道德观念和深刻的哲理于具体形象的故事之中，使学生明理 悟道达到启发教育和紧扣教学内容的目