写人的作文提纲.doc

写人的作文提纲 1.:选材 2.抓住人物的特点 加入人物的爱好和体现爱好的例子 3:选定事件，突显人物品质特征 一，要选择代表性的生动事例，比如让你感动的事情，让你成长的事情等等 二，要写出事情的发展过程，在写过程中加深人物的品质特点。 三，.要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，突出人物特征，尤其是思想品格，精神面貌 4：在写事件的时候要加入人物的语动心神 开头的写法： 我们可以用用问句开头，可以使反问也可以是疑问。 抒情式：表达对人物的喜爱赞美结尾的写法评论式：写完所有的事情以后要加上自己的评 论以及对此事的看法。 落 笔 明 确 要 写 谁， 这 个 人 物 长 啥 样。 高 矮 胖 瘦 写 简 单， 五 官 衣 着 抓 特 点。 性 格 爱 好 是 亮 点， 写人口诀教给你： 认 识 他 们 很 关 键。 优 秀 品 质 写 清 楚， 加 入 事 例 更 精 彩。 语 动 心 神 同 时 写， 写 人 文 章 很 简 单。 篇二：写人作文的要点 写人作文的要点 首先，要交代清楚要写的是什么人，比如这个人的年龄、性别、外貌、职业、性情，以及这个人与自己的关系。 其次，要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意。 第三，是要通过具体的事件来表现人物，。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。 第四，是要抓住人物细微 的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。 第五，是在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同年龄、职业、性格等的人物所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是有所不同的。 第六，是要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马马虎虎，拼拼凑凑，更不能重复罗嗦，画蛇添足，让人看了不知道你在讲什么。 篇三：写人我的老师,写作提纲 我的老师 她，细高的身材，有着一头乌黑发亮的长头发，一张白皙的脸庞上挂着一对弯弯的柳叶眉，还镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，戴了一副眼镜，一个高挺的鼻子下有着一张红润的嘴。她，就是我的班主任——XXX老师。 我们这个班，是全校最差的班级，差生多，纪律不好，没有那个老师爱接手。X老师毅然挑起了这个重担，X老师教我们一年多了，在她的教导下，我们班有了很大的起色。 X老师的课讲得特别好，因此，同学们都喜欢她讲的课。一篇内容枯燥无味的课文，汪老师都能讲得非常精彩。有的同学遇到不懂的问题,总会利用下课的时间去请教她,这时候,她总会耐心地给同学们讲解。如果同学们还是不理解，她就会讲第二遍、第三遍......直到同学们听懂为止。 X老师工作非常认真，每天都是第一个来到学校，最后一个离开学校。记得有一次，她得了重感冒，发着高烧，但她输完液仍然来到学校为我们上课，她用嘶哑的声音为我们讲课，我们的心里热辣辣的，那天我们听得非常认真。 X老师对我们要求是非常严格的。记得有一次考试，我的数学明明应该100分，可是我却得了99分。我找到老师问，老师告诉我：“你看，这里是不是少了一个标点啊？对待学习一点也不要马虎啊！”。我一看，是一道应用题的答数少了一个句号。X老师对我们要求真是是非常严格啊！ X老师不但在学习上严格要求我们，在生活上更是非常关心我们。每天放学她都叮嘱我们要注意通安全，天冷的时候提醒我们添加衣服，板凳上加棉垫子等。记得有一次，我发了高烧，连续两天没去上学。X老师便打电话到我家，慰问我的病情，还对我说要好好休息，功课她会给我补的。 X老师就像一位辛勤的园丁，更像一台永不生锈的播种机。 我喜欢X老师。 写作提纲： 题目：我的老师 主要内容：老师讲课有耐心，带病坚持工作，学习上严格要求，生活上关心。 中心思想：工作认真，关心学生。 一、人物简介（略写） 二、工作认真，关心学生。（重点段） 1、X老师勇挑重担。（略写） 2、X老师讲课有耐心。（详写） 3．X老师工作非常认真。（详写） 4．X老师对我们要求是非常严格的。（详写） 5、X老师在生活上更是非常关心我们。（详写） 三、写自己的感受和态度。（略，点题） 篇四：作文提纲总集 作文提纲总集 春游 1.时间 天气 起因 地点 心情 2.过程 3.过程 4.感想 （小学生作文） 动物 1.名称 外貌 特点 喜欢的原因 2.与动物的互动情况 3.动物和你的感情 4.结尾 植物 1、 2、植物的颜色、形态 3、植物的品质、作用 4、结尾 写人的作文，就是