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《列那狐的故事》逐字稿

一、激趣导入

1.师：同学们。在第三单元我们一直沉浸在民间故事的学习中，除了

《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事？

师：我看同学们有的已经迫不及待要跟身边的同学分享了。

2.师：看！老师今天也带来了几组民间故事，他们是由一组组的连环

画组成的，下面我们一起来猜一猜吧！

（出示第一组图片PPT2）

师：这位举手最高的来回答（生答：牛郎织女）猜的真准确，都没有

难住你啊，你真棒！

（出示第二组图片PPT3）

师：你想说对不对？来，请你回答（生答：猎人海力布）猜的很对，

我知道了，这些都是你们学过的，难不倒你们！继续观看下一组

（出示第三组图片PPT4）

师：这是一部很凄美的爱情故事，请你说（生答：梁山伯与祝英台）

你怎么猜到的？（生答：我看到了蝴蝶）细微之处见真知，你做的真

棒！

师：最后一组，我换个方法，我来讲一讲，你们猜一猜。有一位年轻

貌美的妇人把长城都哭倒了。（出示第四组图片PPT5)请你（答：孟姜

女哭长城）是啊，她哭得真伤心，把长城都哭倒了！

总结：同学们，可见你们的民间故事储备量很足了。民间故事是劳动

人民口耳相传的带有美好愿望美好祝愿的故事。不仅我们国家有，其

他国家也有。今天老师为你们分享的是法国的民间故事。

二、新课初探

师：同学们，故事的主人公需要你们来猜猜，是它！（出示PPT6）是

它!（PPT7）是它！（出示PPT8）是它!（PPT9）那么它到底是谁那？

（PPT10）

师：请你们来说。（狐狸）

师：是的，他就是一只可爱的狡猾的小狐狸（PPT10）今天老师要跟

大家分享的这本书就是《列那狐的故事》。

师：有人说，读书之法在于循序渐进，要想读好一本书，我们首先要

读懂这些。（出示PPT11）

师：现在，请同学们打开眼前的这本书，看看老师出示的这些内容。

首先先看一下封面（PPT12）从封面中我们可以看到作者（介绍作者）、

翻译、插图以及出版社（介绍版本PPT13）我们今天所分享的是这本

人民文学出版社的。

师：同学们，我们继续往里翻（我们看到了版权页PPT14）从版权页

我们可以看到第几版，哪一年发行等等

师：在往里翻，我们又看到了（出版说明）是的，出版说明，大家可

以快速的浏览一下，这是人民文学出版社编辑部给读者写的一段文

字。

师：再往里走就是目次（一般书籍都叫目录），目次给我们编排了很

多小故事，大概在几页，找的时候就一目了然了。

师:后面还有导读页，让你提前熟知一些背景知识等等。

师：（小结）同学们，你们看再读一本书之前，我们不是直接先翻到

故事情节部分，而是要先熟知整本书的构成部分，这些部分可以更方

便大家的阅读。最后，我们人民文学出版社的编辑部还给我们在后面

加了知识链接，方面我们阅读和理解故事内容。

三、故事有趣初识，激发兴趣，带入阅读

师：同学们，老师带来了书内的两幅插图（出示PPT19），能不能猜

测一下发生的什么有趣的故事吗？

预测生1：（自己根据插图创编故事）

师评价：你的想象力可真丰富，想象的故事太有趣了。

师：你也要试一试对吗？

预测生2：（自己根据插图创编故事）

师评价：出人意料，引人发笑，这个故事真精彩！

师：同学们，这两幅插图在我们这本书中叫做《狐狸的诡计》，有的

版本也叫《列那狐偷鱼》（出示PPT19）。（出示PPT20）请同学们快快

翻开课本第五页读一读这个故事吧，读的时候请注意任务提醒：批注

一下自己认为有趣的部分！可以参照老师的批注（PPT21），请同学们

快点行动起来吧！

师：有没有同学要分享。可以参照（PPT22）这个句式来分享。

预测生1：分享自己有趣的部分

师评价：你分享的这一段太棒了，我都没有什么可以指点的了。

预测生2：分享自己有趣的部分

师评价:你分享的真好，想表扬我的词都穷了，直接上掌声吧！

师：你们分享的这么好，我也不能示弱啊，今天我带来了我的故事大

王，他啊，要来帮我讲讲这个有趣的故事，竖起耳朵仔细听！（出示

PPT23）

师：看，我的故事大王讲的是不是和你们一样好！（出示PPT24）故

事讲完了，你觉得列那狐怎么样？

预测生1：很狡猾

预测生2：很狡诈，很聪明

师：你们印象中列那狐是这样的啊！老师的观点跟你们不一样。老师

认为列那狐是一只“乐于助人”的狐狸。我是有证据的，来看（出示

PPT25）他还喜欢夸赞别人，他夸奖乌鸦吉失灵是“音乐小达人”。（出

示PPT26）他为公鸡叫天晓带来了“福音”（出示PPT27）

师：这么好的列那，却在狮子国