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落实快乐读书吧推进整本书阅读

摘要：2011年版的语文课程标准，要求高年级学生扩大阅读面，课外阅读总

量不少于100万字。为了培养学生课外阅读的兴趣，扩大学生的阅读量，教材编

排了快乐读书吧。五年级上册的快乐读书吧一共分设“导语”“你读过

吗”“小贴士”和“相信你可以读更多”，这4个部分。这让学生积极参与阅读

书籍，激发学生对课外阅读的热情和兴趣。接下来，我结合自身教学，谈谈我是

如何用好快乐读书吧，来指导整本书教学。

关键词：快乐读书；整本阅读；对策

一、明确阅读内容，布置学习任务

民间故事是古代劳动人民创作并传播的。具有内容虚构口语化表达等特点。

对于五年级学生来说读民间故事是不难的。但是民间故事的篇幅一般比较长。如

何在一个学期内用恰当的速度完成多个长篇故事的阅读任务，是我们阅读教学的

难点。这就需要我们从单篇文章着手，以快乐读书吧为素材，形成从单篇到整

本书，再到一类书的课程体系。因此我首先给学生布置学习任务，明确指出需要

阅读哪些民间故事的篇目。

在中国有很多流行的民间故事，如白蛇传、嫦娥奔月、仙女配对等等。这些

故事将被记录在中国民间故事的课外书籍中。首先，我拿出这本书，向学生阐明

共同阅读的任务，然后用课件展示台展示这本书的封面。了解出版社等著名编辑