金笔阅读六级第9课教案06.docVIP

课 题 六级 第9课 教学目标 1、加强朗读指导与训练，培养学生的朗读能力开展的语言实践活动促进学生素养的提高。 方式 注意事项 一、组织教学： 点名； 名言警句速记，我能行！（选做） （1）我的背诵时间： 秒，下次我会更加努力！ （2）我还能认真、工整地默写下来呢！（提示：三年级学生不会写的字可以用拼音。） 3、教师简单讲解名言的内容。 二、金笔诵读： 谈话导入： 大家都看到过蓝天中自由飞翔的小鸟？当你再看到被关在笼子里的小鸟时，心里有什么感觉？不会不可怜它？ 如果你是一只小动物，你想过什么样的生活？ 打开课本看【金笔诵读】部分，教师有感情地范读。 讲解金笔诵读一点通： 作者一家人的头发各不相同，但作者却把大部分篇幅留给了妈妈。或许在每个孩子的眼里，妈妈都是最美丽的。在作者眼里，妈妈的头发就像玫瑰花那样美丽，并且还散发着面包一样香甜的气息。作者通过独特的视角和恰当的详略安排，表达了对妈妈的眷恋之情。朗读第二段的时候，要读出对妈妈的喜爱之情，只要内心里想着爱你的妈妈，就能读出对妈妈的喜爱之情！ 学生自由练读。 请个别能力强的学生读给大家听。 教师指导：在读文章的时候，一定要进入故事，把自己想象成里面的角色，这样才能体味到诗文中所传达出来的感情。 学生齐读。 三、金笔新知 文章的主要内容有很多，主要指记了什么事，或写了什么人。概括文章的主要内容方法很多