高中物理万有引力定律1探究.pptx

学案1天体运动学习目标定位知识储备区一、哥白尼《天球运行论》日心说太阳学习探究区一、地心说和日心说我们经常看到太阳自地球东方升起，又落到地球西方，也就是说，我们看到的现象似乎是太阳绕地球转，这正是古代人们对天体运动存在的一种看法——地心说，你知道古代人们对天体运动还存在什么观点吗？问题设计答案　日心说，即认为太阳是静止不动的，地球和其他行星都绕太阳运动．要点提炼地心说(1)地球是宇宙的中心，是静止不动的；(2)太阳、月亮以及其他行星都绕地球运动；(3)地心说的代表人物是古希腊科学家托勒密．要点提炼日心说(1)宇宙的中心是太阳，所有行星都绕太阳做匀速圆周运动；(2)地球是绕太阳旋转的行星，月球是绕地球旋转的卫星，它绕地球做匀速圆周运动，同时还跟地球一起绕太阳旋转；(3)天体不动，因为地球每天自西向东自转一周，造成天体每天东升西落的现象；(4)日心说的代表人物是哥白尼．返回二、开普勒行星运动定律1．古人认为天体做什么运动？开普勒认为行星做什么样的运动？他是怎样得出这一结论的？问题设计答案　古人认为天体做的是最完美、最和谐的匀速圆周运动．开普勒认为行星做椭圆运动．他发现假设行星做匀速圆周运动，计算所得的数据与观测数据不符，只有认为行星做椭圆运动，才能解释这种差别．2．开普勒行星运动定律在哪几个方面描述了行星绕太阳运动的规律？二、开普勒行星运动定律问题设计答案　从行星运动轨道、行星运动的线速度变化以及轨道与周期的关系三方面揭示了行星运动的规律．　对开普勒三定律的理解1．开普勒定律不仅适用于行星绕太阳的运动，也适用于_______的运动．2．由开普勒第二定律知：当离太阳比较近时，行星运行的速度，而离太阳比较远时，行星运行的速度．3．在开普勒第三定律中，所有行星绕太阳转动的k值均相同；但对不同的天体系统k值．k值的大小由系统的决定．要点提炼绕地球卫星比较快比较慢中心天体不相同返回三、中学阶段对天体运动的处理方法由于大多数行星绕太阳运动的轨道与圆十分接近，因此，在中学阶段的研究中可以按圆轨道处理，开普勒三定律就可以这样表述：1．行星绕太阳运动的轨道十分接近圆，太阳处在；2．对某一行星来说，它绕太阳做圆周运动的角速度(或线速度)不变，即行星做；3．所有行星轨道的三次方跟它的_________的二次方的比值都相等，即.圆心匀速圆周运动半径公转周期返回一、对两种学说的认识典例精析例1　下列说法都是“日心说”的观点，现在看来其中正确的是(　　)A．宇宙的中心是太阳，所有行星都在绕太阳做匀速圆周运动解析不是宇宙中心，只是太阳系的中心椭圆B．地球是绕太阳运动的普通行星，月球是绕地球旋转的卫星，它绕地球做匀速圆周运动，同时还跟地球一起绕太阳运动C．天体不动,因为地球每天自西向东转一周,造成天体每天东升西落的现象D．与日地距离相比，恒星离地球十分遥远，比日地间距离大得多所有的恒星都在高速运动D返回二、对开普勒定律的理解例2　关于行星绕太阳运动，下列说法正确的是(　　)A．行星在椭圆轨道上绕太阳运动的过程中，其速度与行星和太阳之间的距离有关，距离小时速度小，距离大时速度大B．所有行星在椭圆轨道上绕太阳运动，太阳在椭圆轨道的一个焦点上C．所有行星绕太阳运动的周期都是相等的D．行星之所以在椭圆轨道上绕太阳运动，是由于太阳对行星的引力作用典例精析T不同BD返回三、开普勒三定律的应用例3如图所示，某行星沿椭圆轨道运行，远日点离太阳的距离为a，近日点离太阳的距离为b，过远日点时行星的速率为va，则过近日点时行星的速率为(　　)典例精析C返回课堂要点小结行星的运动代表人物：托勒密返回自我检测区12341．(对两种学说的认识)关于日心说被人们所接受的原因是(　　)A．以地球为中心来研究天体的运动有很多无法解决的问题B．以太阳为中心，许多问题都可以解决，对行星运动的描述也变得简单了C．地球是围绕太阳运动的D．太阳总是从东方升起，从西方落下1234哥白尼的日心说;当时能被人们所接受，正是因为简洁性B托勒密的地心说可以解释行星的逆行问题，但非常复杂，缺少简洁性2．(对开普勒定律的理解)火星和木星沿各自的椭圆轨道绕太阳运行，根据开普勒行星运动定律可知(　　)A．火星与木星公转周期相等B．火星和木星绕太阳运行速度的大小始终不变C．太阳位于木星运行椭圆轨道的某焦点上D．相同时间内，火星与太阳连线扫过的面积等于木星与太阳连线扫过的面积1234F、v的方向并不是始终垂直面积定律必须相对于同一个卫星而言12343．(开普勒定律的应用)某行星绕太阳运行的椭圆轨道如图所示，F1和F2是椭圆轨道的两个焦点，行星在A点的速率比在B点的大，则太阳是位于(　　)A．F2B．AC．F1D．BSS开普勒第二定律:(t同)面积定律A.B.C.D.周期定律已知地球轨道半径和周期1234谢谢观看