2010—2011学年度高一历史教学指导意见.doc

2015—2016学年度高一历史学科教学指导意见 三门峡市教育局教学研究室历史中心教研组 一、指导思想 继续做好高中新课程实施工作，认真钻研课标和教材，努力把握新课程的核心理念和基本要求。坚持以学生为主体，不断优化教学过程，构建师生交流互动的平台，注重开放和生成，营造充满生命活力的课堂教学运行体系。树立学生自主发展的活动观，注意结论与过程的统一，认知与情感的统一，让学生在自主学习和合作学习中学会学习、学会做人。以加强集体备课、落实“四清”为依托，从入手努力构建高效课堂。结合教学实际，积极探索行之有效的实施办法，确保高中新课程的顺利实施。 二、 教学重点难点 1、教学重点 严格按照课标中对历史必修1和历史必修2这两个模块学习要点的要求，作为每课的教学重点处理教材。 2、教学难点 必修1中第一单元：古代中国的政治制度；第二单元：古代希腊罗马的政治制度；第三单元：近代西方资本主义政治制度的确立与发展。 必修2中第一单元：古代中国经济的基本结构与特点；第七单元：苏联的社会主义建设；第八单元：世界经济的全球化趋势。 三、2015—2016学年度高一年级教学进度及期末考试内容 时 间 进 度 期末考试内容 2015年9月初至2016年1月 高中历史必修1 2016年1月 期末统考 必修1全册 2016年2月中旬至2016年7月上旬 高中历史必修2 2016年7月上旬 期末统考 必修2全册和必修1的第一到第三单元 四、教学建议 1、要继续领会新课程的理念。新课程在我省实施今年是第六年，但对新课程理念的理解和落实还有不小的差距，高一是高中阶段的起始年级。历史教师一定要在让学生学会知识的同时积极关注学生的全面发展；教学中重视对学生学习方法的培养，重视学生自主、合作、探究的过程，而不是让学生简单的记住结论；注重德育的渗透，在学生学习的过程中，注意引导学生建立正确的情感态度和价值取向。各位教师要认真总结实施新课程以来教学的经验和教训，进一步贯彻落实新课程教学的各项具体要求，使我市高一新课程的历史教学再上一个新台阶。 2、要做好初高中历史教学的衔接工作。从知识角度来看，历史必修1中 “从汉到元政治制度演变”、“罗马法的主要内容及其作用”、“欧美资产阶级代议制的确立和发展”； 历史必修2中“古代中国经济的基本结构与特点”、“古代中国手工业、商业发展的特征”、“布雷顿森林体系”等。这些知识点在初中历史教材中没有涉及，教师在教学中要将其作为教学难点来处理。另外，教师要特别关注学生学习方式的转变，使学生尽快学会高中历史学习的方式方法，以适应学习的需要。 3、每一位历史教师要进一步研读和理解运用《高中历史课程标准》。严格按照课标的要求制定课堂教学目标、教学重点和考试命题。必须进一步克服教学中脱离课标的盲目性和随意性。 4、切实加强集体备课，用集体的智慧和力量完成新课程的教学任务。 5、在教学中要确实落实以学生为主体的理念。教师要转变自己在教学中的角色，由原来的知识传授者转变为教学活动的组织者、引导者和参与者，采用多种教学方式让学生积极主动地参与教学过程，提高学生的学习能力，变“讲堂”为“学堂”，避免教师“一言堂”。 6、要把创建高效课堂、认真落实“四清”作为提高高一年级历史学科教学质量的重要措施。高一历史学科教学任务重，课时少，要完成教学任务的唯一出路是创建高效课堂，而落实“四清”就是创建高效课堂的有效措施。各位教师要积极摸索和探讨创建高效历史课堂的策略和方法，积极探索如何在教学流程中真正实现堂清、日清、周清、月清的具体措施。 7、积极开展历史学科教学活动，以推动新课程的实施和历史学科教学质量的提高。各高中的历史教师可结合教学内容开展一些学科活动，如历史问题专题讨论会；历史材料搜集、阅读与分析研讨会；政治、经济问题社会调查等。 五、主要学科活动安排 1、上学期教学时间：2015年9月1日—2016年1月底 2、上学期学科活动安排： ①8月下旬，下发高一年级2015—2016学年度历史学科教学指导意见 ②2016年1月，组织全市高中一年级期末调研考试。 3、下学期教学时间：2016年2月—7月 4、下学期学科活动安排 ① 2016年7月上旬，组织全市高一期末调研考试。 ② 市教研室安排的其它教学活动，另行通知。 2015—2016学年度高二历史学科教学指导意见 三门峡市教育局教学研究室历史中心教研组 一、指导思想 教师要继续加大研究课标和教材的力度，合理安排历史必修3和历史选修1、2、3、4的教学内容，坚持以学生为本，坚持课堂教学改革，创建高效课堂，努力高质量完成本学年的教学任务。 二、 教学重点难点 1、教学重点 严格按照课标中对历史必修3这个模块学习要点的要求，作为每课的教学重点处理教材。4个选修模块要以对学生的材料阅读能