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四年级语文《麻雀》评课稿 四年级语文《麻雀》评课稿 　　 各位老师： 　　大家下午好！ 　　今天是我第4次听柳碧老师执教《麻雀》这一课，当我前两次在听柳老师上课时，我的头脑中总会不时回想起作家龙应台在《孩子，你慢慢来》这本书中的一段描写，现在我想先和大家分享一下：我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子慢慢来，慢慢来。 　　所以在前几次的试教中，慢节奏便成了主旋律。因此，每次听完试教后，我们组的几位成员都会不约而同地说：“柳碧，走得快一些！”那么，就从今天的课堂来看，我个人认为柳老师在通往省时高效的道路上是前进了一大步。 　　柳老师在语文教学中大胆地尝试选读课文的阅读引领，充分体现了新的课程标准对中年级阅读教学的要求，整堂课脉络清晰，产生了良好的教学效果，个人认为有三大亮点： 　　亮点一、初读感知设计精巧 　　在学生初读课文后，柳老师虽然走的也是常规路线：1、检查生字词 2、概括课文的主要内容，但也不难看出她的良苦用心。字词检查充分预计学生的情况，做到有的放矢，重点只关注了“扎煞”一词，不仅关注其读音上的难点，还借助图片让学生直观感知其字义。那么对概括课文主要内容这一环节的预设上，更是把住了这篇文章的脉，因为文章角色不多，情节清晰，所以柳老师就一步一步引导学生借助简单的示