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高中语文师生互动教学研究 　　【摘 要】新一轮课改在“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”中，重视“过程与方法”的运用。[1]需要在一定的过程与方法中启发学生有所感悟，进而形成态度、价值观。在高中语文课堂上强调师生互动，从“过程与方法”的角度，调动学生的情感积累，引导学生进行有深度的思考，有利于学生的长远发展。 　　【关键词】高中语文；课堂教学；师生互动 　　师生互动的概念来源于“互动”。互动又称相互作用，是指人与人间的心理交互作用或行为的相互影响，是一个人的行为引起另一个人的行为或改变其价值观的过程。著名教育家苏霍姆林斯基指出：“课堂上一切困惑和失败的根子，绝大多数场合下都在于教师忘却了：上课，是教师和儿童的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生关系来确定的。”教学就其本质来说，是交往互动的过程，是对话的活动，是师生通过对话在交往与沟通活动中共同创造的活动。语文课堂尤其如此，对于一篇课文，每个人有不同的感悟，如果没有师生的对话、沟通，仅将教师对文章的理解传递给学生，学生会觉得生硬而难以接受。语文探究性课堂中进行师生互动，可以激发学生语文学习的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，并在自我感悟的基础上进行个性化的理性思考，最终使得学生在研读优秀作品的基础上形成独立人格。 　　为此，我们必须注意教学中的生生互动，切实提高学生的能力，提高教学的质量。 　　一、更新观念，挣