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高中语文教学中学生创造性思维培养研究 　　摘要 作为义务制教育和高等教育的纽带，高中教育起着承上启下的关键作用。面对社会对于创新性人才的需求，当前实施的高中新教改，尤其要求教师重视培养学生的创新意识和加强学生的创造性思维训练。本文就在高中语文教学中如何培养学生的创造性思维进行了初步的探究。 　　关键词 高中语文教学 创造性思维 培养 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　1 创造性思维的特点 　　创造性思维作为创新能力的核心，是指一种综合性的思维，在严格意义上是一种具有开创意义的思维活动，即对思想、理论、观点及技术等方面的新突破。对学生进行创造性思维的培养，主要是对其思维进行创造性的开发，如扩展其知识结构，增强其观察事物的能力等等。因此，本文所指的创造性思维具有三个特点：一是灵活性，二是新颖性，三是独立性。 　　1.1 灵活性 　　运用创造性思维解决问题，要能够从不同的角度去把握问题的实质，灵活运用多种思路去寻求解决方案。如高中语文中常见的材料作文，从不同的角度就可能有不同的观点。在培养学生写作能力的时候，要充分发挥学生的创造性思维，灵活选择，不局限于单一视角。 　　1.2 新颖性 　　创造性思维的着重点在于“新”，这要求对事物具有创新的兴趣，对于一些已有的理论、观点、方法等要尝试去发现问题，不能因循守旧，人云亦云，要突出自己新的观点和思路。 　　1.3