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高中语文教学如何体现文学特征 　　摘要 语言学习、文学教育是语文科所独有的特征，我们的语文教学必须重视这一特征才真正体现出语文教育的本色。 　　关键字 高中语文；文学性；教学语言 　　【中图分类号】H319文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）01-0057-01 　　在语文教学中突出“文学性”，能给人以美的享受、情的感染。关注“中学语文教学的‘文学性’，既是关注所选文学作品所呈现的文学意境美、构思美、语言美、结构美等”，同时也是注重在语文教学过程中，尊重学生语文学习的独特体验，结合语言应用能力，对学生进行文学氛围的熏陶，文学情感的体验，文学形象的激励，培养学生审美情趣和审美创造能力，提高学生的语文素养。 　　1教学语言的提炼，体现“文学性” 　　“教学语是载体，教学内容通过教师的个性语言传递给每一位学生。”在教学过程中注重教学语言的提炼，是语文课突j¨“文学性”的重要体现。教师教学语言的提炼.既呵以作为学生语言应用能力的一个范本，同时也形成氛嗣，抓住文学性的形象生动和情感熏陶，引起学生共鸣，激发学生学习语文的兴趣。教学语言的提炼方向可以借鉴文学语言的“陌生化”、“形象性”，注重语言的个性鲜活形成自己个性的教学语言，是一个长期苦练内功、提高自己综合素质的过程。我是这样进行实践的： 　　1.1教师首先需要吃透教材，形成自己独到的见解，尽量克服“通过……，