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第六章《硫和硫的化合物 环境保护》 教学设计 一、本章知识分析（两条线） 1、非金属元素的知识线： 氢化物H2S(H2O2) ←单质S(O2) →氧化物SO2 (SO3 ) →氧化物对应水化物H2SO3 (H2SO4 )→酸根的检验 （SO42-） 2、环境保护知识线 ： 臭氧层破坏→酸雨→环境保护（重在增强环境保护意识） 二、教学大纲的要求 教学内容 教学要求 氧族元素简介 B 同素异形体 B 臭氧 过氧化氢 A 二氧化硫的化学性质（跟氧气、水的反应，漂白作用） C 二氧化硫对空气的污染和防止污染 B 常见的生活环境的污染和防止 A 环境保护的重要意义 B 浓硫酸的性质（吸水性、脱水性、氧化性） C 硫酸盐（硫酸钙、硫酸钡） 选学 硫酸根离子的检验 A 硫化氢 选学 三、复习策略探讨 1、注重理论指导—— 把物质结构元素周期律等理论运用于对氧族的认识 第五章以前的教材知识体系安排： 代表元素单质→氢化物→氧化物→氧化物对应水化物→有关离子检验→元素族概述 认识方法：特殊→一般（为学习元素周期律打基础） 第五章以后的教材知识体系安排： 元素族概述→代表元素单质→氢化物→氧化物→氧化物的水化物→有关离子的检验 认识方法： 一般→特殊（用元素周期律知识认识元素族） 2、学会知识迁移 （1）把对卤族元素的认识应用于对氧族元