第二单元活动单.docVIP

Unit 2?? My Family(第一课时) 【学习目标】 1．学习新句型Who’s that man/woman?He’s/She’s…. 2．通过会话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。 学会本课新句型并能询问他人的家庭成员正确使用人称代词he和she，然后掌握新句型。 活动一： 热身（Warm-up） 播放第一单元Let’s do，让学生做活动。接着同学生做free talk的谈话，让学生进入到英语课堂中张贴学生最爱的卡通人物喜洋洋，懒洋洋，美洋洋，灰太狼的背面，让学生用Who’s that?来猜，同时把学生分为喜洋洋，懒洋洋，美洋洋，灰太狼这四个组。这样不但提高了学生的兴趣，还为下面学习Who’s that？的句子打下基础。（1）在猜完四个学生最爱的卡通人物之后，用Who’s that boy?来问全班同学引导他们用He’s…来回答。然后又把boy换成girl，引导学生用She’s…来回答这样学生就很容易在愉快的氛围中分清这两个词。 用game把Who’s that boy? Who’s that girl? He’s… She’s…综合运用起来。请一个学生面向黑板，另一个学生改变语调跟他打招呼。全班同学用Who’s that boy/girl?来问。让面向黑板的学生用He’s… She’s…来猜（）当学生热情高涨的时候，教师出示图片，引出woman, man，father, mother四个词。同时，利用受小学生欢迎的明星来进一步运用句子Who’s that man/woman? She’s/ He’s… （） 让学生以小组为单位，自编对话。使他们知道自己在不知不觉中学会了今天的内容，使学生获得成就感。发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友的一个部分，以小组为单位，根据画的画做句子练习：Who’s that boy/girl/woman/man? ??He’s…She’s…1．能听说、认读man, woman, father, grandfather, mother和grandmother2．会唱Father and Mother这首歌。 3．能听懂故事大意。 单词的教学单词的发音。 活动一：课前小复习（Ask and answer） T: Hello, I’m…. This is my family. ?????? A: Who’s that man? ?????? T: He’s my dad. ?????? A: I’m…. This is my family. ?????? T: Who’s that woman? ?????? A: She’s my mom. 活动二：智慧大闯关 1．: This is my family. Her are 7 people in my family: my grandpa, my grandma, my dad, my mom, my sister, my brother and me. 2．: grandfather. 重复领读。 3． grandma 、 grandpa 并比赛谁记得又快又准。 活动三：比比谁最棒 1．展示几幅图，让学生认一认并用He’s my (father/ grandfather), She’s my (mother/grandmother)来练习。 2．将学生分组，每组同学依次上讲台并背过身站好，由第一位同学从老师手中抽一张图片，并根据图片将信息用肢体语言表达给第二位同学，以此类推，最后一位同学说出He’s my…She’s my…,下面的同学进行补充或改正，最后由老师揭晓答案,选出最佳表演组。 3．听录音并学唱Father and Mother。 【检测反馈】 一、小小翻译 1．那位女士是谁？ 2．她是我妈妈。 3．那位男士是谁？ 4．他是我爸爸。 二、我会说这些句子 1．This is my family. 2．He’s my grandfather. 3．She’s my grandmother. Unit 2?? My Family(第三课时) 【学习目标】 1．学习字母Ff，Gg和以这些字母开头的单词father, fish, girl, goose. 2．能唱这首歌谣，并通过听、说、唱熟悉字母，增强语感。 3．能听懂故事，并巩固已经学过的句型。 学习字母Ff，Gg单词father, fish, girl, goose 活动一：我是说唱小能手 1．跟着录音唱Father and mother。 2．分组背诵英语26个字母，看看那组背得好。 活动二：秀出你自己 1． Aa—Ee. 2．老师问：那下一个字母是什么? 引导学生说出：Oh! It’s Ff.?? 3. 全班做一个字母接龙的游戏并学习字母F