小学英语中年级教学朗读训练的实践研究.docVIP

小学英语中年级教学中朗读训练的实践研究》结题报告?? 2012-09-20 15:36:08|??分类： 研究论文 |??标签： |字号大中小?订阅 ? 一、课题研究的背景及意义 美国著名的语言学家奈达曾经说过，“学习英语要泡在‘听’和‘说’里面，如果想在语言搭配等方面建立可靠的语感，就要毫无选择地对成千上万的词句反复听，反复说，没有别的办法可以替代的。”这里的“说”英语除了在课堂上一切有利时机与老师讲之外，还有一个“说”就是朗读。南开大学刘士聪教授也说过：“中国人学习汉语要朗读，中国人学习英语更需要朗读。”可见，朗读在英语教学中的作用十分重要。 朗读是一门艺术，通过朗读学生会加深对语音、语调、语感和语速的领会，会提高兴趣,发展口语,增强记忆。因此，小学英语教学中，尤其是课堂教学中加强朗读的训练显得非常必要和紧迫。探索有效的朗读训练方法对于激发小学生的学习兴趣，促进英语教学质量的提高，有着举足轻重的作用。 二、课题概念的界定、研究内容及价值 朗读：是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。朗读是语言技能中的一项，是学习语言知识必须掌握的一种基本技能。学生学习英语，必须经历听――模仿朗读――说这样一个基本过程。正确有效、声情并茂的朗读，不仅可以使小学生在各种朗读中感受英语的语音、语调和节奏，使小学生的听觉能力和思维